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　　中國張掖網(wǎng)甘州訊 為全面落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和甘州區(qū)教育局2024年教科研工作要點，體現(xiàn)甘州教育“問題即課題、教學(xué)即研究、成長即成果”的科研內(nèi)涵，充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，12月24日，由甘州區(qū)教育局教研室主辦，甘州區(qū)第一幼兒園承辦，甘州區(qū)第五、第六、第八幼兒園聯(lián)辦的科學(xué)領(lǐng)域“聯(lián)校教研”活動依托陸惠萍學(xué)前教育張掖名師工作室如期開展，全區(qū)各直屬園、學(xué)校附屬園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和甘州一幼結(jié)對園教師代表近70余人參加。

　　在本次聯(lián)校教研活動中共有訓(xùn)前調(diào)研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場說課、互動交流以及優(yōu)秀課程故事案例分享這五個環(huán)節(jié)。來自六幼和八幼的兩位教師，聚焦“發(fā)現(xiàn)生活中有趣的現(xiàn)象，嘗試將探索過程與結(jié)果用自己的方式進行記錄”這一目標開展中班科學(xué)領(lǐng)域同課異構(gòu)。她們精心選取幼兒生活里常見的材料，引導(dǎo)幼兒借助多感官去感知、去討論，在反復(fù)的探索過程中，不僅發(fā)現(xiàn)了諸多有趣的現(xiàn)象，還積極嘗試記錄并相互交流。同課異構(gòu)的教研形式為科學(xué)集體活動的組織與實踐帶來更多的思路，優(yōu)化了教學(xué)方法，也激發(fā)了老師們主動學(xué)習(xí)夯實自身專業(yè)核心素養(yǎng)的迫切需求。

　　現(xiàn)場說課和互動交流環(huán)節(jié)中，在名師工作室的積極推動下，參訓(xùn)教師們圍繞兩個課例展開研討，一方面深入剖析了兩個教學(xué)活動各自的特點和不足，另一方面結(jié)合實例討論逐一厘清了幼兒園科學(xué)探究活動的組織方法要點和教育支持策略，幫助教師樹立了科學(xué)的教育觀和兒童觀，具有很強的指導(dǎo)性。

　　最后，名師工作室成員高老師與大家分享了生動鮮活、富有特色的課程故事案例“小芽芽的探秘日記”，不僅從理論層面提煉了觀察中教師有效支持的多種策略，又在實踐的層面上給予大家可借鑒的范例。

　　本次聯(lián)校教研活動緊密結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)實踐，以更多元的方式靈活破解了幼兒園科學(xué)活動中幼兒觀察、記錄與教師指導(dǎo)支持間形式單一、模式老舊的問題。同時，有效促進了名師工作室與各幼兒園之間的深度交流與合作。(祁紅偉 李紅 葸靜)