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    傳承經(jīng)典“武”動(dòng)青春 ——民樂縣民聯(lián)學(xué)區(qū)用非遺武術(shù)塑造新時(shí)代少年
    來源:張掖市融媒體中心
    2024年12月04日 11:38

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      中國張掖網(wǎng)訊 “天地玄黃,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列張……”洪亮的《千字文》誦讀的聲音回響在學(xué)校的操場上空,這是民樂縣民聯(lián)寄宿制小學(xué)的孩子們,在大課間時(shí)分進(jìn)行“四家武術(shù)”表演的同時(shí)誦讀中華經(jīng)典的場景,“四家武術(shù)”表演已成為了該校校園文化的一道獨(dú)特風(fēng)景線。

      “四家武術(shù)”是甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn),有著370多年的傳承歷史。近年來,民聯(lián)寄宿制小學(xué)以“非遺文化進(jìn)校園”為契機(jī),將這一傳統(tǒng)武術(shù)引入校園,引導(dǎo)廣大學(xué)生弘揚(yáng)武術(shù)精神,以武養(yǎng)德、以武勵(lì)志、以武悅心,探索出一條適合農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的教育新路徑,助力學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

    價(jià)值挖掘,讓非遺武術(shù)綻放光彩

      中華傳統(tǒng)武術(shù)是中華文化的瑰寶,蘊(yùn)含著中華民族自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的民族精神。起源于民樂縣民聯(lián)鎮(zhèn)太和村的四家武術(shù),以其清晰完備的體系和質(zhì)樸厚重的風(fēng)格,融合了格斗實(shí)戰(zhàn)、強(qiáng)身健體、修養(yǎng)心性、陶冶情操和藝術(shù)娛樂等功能,享有廣泛聲譽(yù)。2017年10月18日,四家武術(shù)被正式列入甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

      “農(nóng)村學(xué)校擁有獨(dú)特的文化優(yōu)勢,那就是根植于師生內(nèi)心的傳統(tǒng)文化,只要有合適的環(huán)境,這些文化就能煥發(fā)出耀眼的光芒?!泵衤?lián)寄宿制小學(xué)校長王生福表示,“我們學(xué)校所在的民聯(lián)鎮(zhèn)歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,非遺資源豐富,為學(xué)校校園文化建設(shè)提供了優(yōu)質(zhì)素材。”

      該校積極引入非遺文化,通過邀請非遺傳承人進(jìn)行展示、互動(dòng)和教授,讓學(xué)生親身感受四家武術(shù)、頂碗舞、霸王鞭等“非遺”文化的魅力。同時(shí),學(xué)校成立課題研究小組,開設(shè)多樣的非遺課程,組建非遺社團(tuán)、建立“非遺傳習(xí)所”,使學(xué)生深入領(lǐng)略非遺文化的韻味,激發(fā)學(xué)生傳承文化的熱情,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

      在非遺文化進(jìn)校園過程中,該校圍繞“四家武術(shù)”蘊(yùn)含的內(nèi)涵深入挖掘育人價(jià)值,讓其“活起來”。針對四家武術(shù),學(xué)校從“強(qiáng)身健體”“修身養(yǎng)性”“傳承文化”等角度積極引導(dǎo),重點(diǎn)提升學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),改善精神面貌,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。此外,學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的精神素養(yǎng),將四家武術(shù)融入體育教學(xué),培育積極向上、勇敢堅(jiān)韌的校園體育精神,打造學(xué)校特色體育模式,在潛移默化中培養(yǎng)出身體強(qiáng)健、品德優(yōu)良的新時(shí)代少年。

    育人為本,發(fā)揮非遺武術(shù)德育價(jià)值

      “孩子們的日常行為習(xí)慣在武術(shù)教育的浸潤下發(fā)生了可喜的變化,他們褪去了農(nóng)村孩子身上的膽怯、害羞,變得更加陽光、健康、自信、明禮。學(xué)習(xí)勁頭也大大增強(qiáng)了,更積極向上,勤學(xué)好問了。”每每談起孩子練習(xí)四家武術(shù)后的變化,教師和家長總是贊不絕口。

      “育人為本是教育的根本目標(biāo)和價(jià)值所在。非遺文化進(jìn)校園不是形式,也不是目的,關(guān)鍵是如何借助非遺文化提高育人水平,這是我擔(dān)任民聯(lián)學(xué)區(qū)校長后一直思考的問題?!睂W(xué)區(qū)校長薛玉清說,“非遺武術(shù)的傳承不只是技藝的傳遞,還包括道德品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。學(xué)生在四家武術(shù)的練習(xí)中,不僅能領(lǐng)略武術(shù)之美,更能深刻體會‘武德’的內(nèi)涵。學(xué)校堅(jiān)持育人為目的,充分發(fā)揮四家武術(shù)的德育價(jià)值。”

      在傳統(tǒng)武術(shù)中,師父傳授的不僅有招式和套路,更有品德的塑造。學(xué)生跟師父學(xué)習(xí)四家武術(shù)時(shí),懂得了尊重和謙遜,養(yǎng)成積極樂觀的處世態(tài)度。同時(shí),四家武術(shù)注重對學(xué)生品格的熏陶,培養(yǎng)自律、自信和堅(jiān)韌的品質(zhì)。武術(shù)練習(xí)需要長期的堅(jiān)持和努力,這種精神也體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活中,讓他們懂得“堅(jiān)持就是勝利”的道理。

      作為非遺文化,四家武術(shù)承載著歷史沉淀和智慧結(jié)晶。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,能領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn),明白傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要意義,為非遺傳承開辟新途徑,傳承文明火種,守護(hù)精神家園,用優(yōu)秀民族文化增強(qiáng)學(xué)生文化自信。

    強(qiáng)化導(dǎo)向,打造非遺武術(shù)特色課程

      為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)“四家武術(shù)”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn),民樂縣民聯(lián)學(xué)區(qū)將其納入校本課程,融入體育教學(xué)和校園陽光體育活動(dòng),并把推進(jìn)“四家武術(shù)”進(jìn)校園活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作和校園特色活動(dòng),列為學(xué)生日常必修課常抓不懈。

      從2018年起,民聯(lián)學(xué)區(qū)特聘中國武術(shù)協(xié)會會員、四家武術(shù)第12代傳人張有龍老師擔(dān)任全學(xué)區(qū)專職武術(shù)教練,以四家武術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容,周一至周五期間,每天下午利用一小時(shí)對全學(xué)區(qū)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),再由參訓(xùn)教師對本校全體師生進(jìn)行培訓(xùn),張老師定期對各學(xué)校師生的武術(shù)練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、示范。

      全學(xué)區(qū)各學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,積極開展了“四家武術(shù)”中傳統(tǒng)拳術(shù)、棍術(shù)、刀術(shù)等觀賞性和趣味性均較強(qiáng)的武術(shù)項(xiàng)目,充分利用體育課堂和大課間時(shí)間,開展武術(shù)團(tuán)體操、集體套路拳術(shù)等豐富多彩的武術(shù)活動(dòng)。

      “將非遺武術(shù)引入校園,是我們學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的重要舉措。將來,我們將繼續(xù)秉承‘以武術(shù)強(qiáng)身健體、以武術(shù)健全人格’的宗旨,讓更多的孩子走進(jìn)操場、走進(jìn)自然,享受健康陽光的體育生活?!毖τ袂灞硎尽?/p>

      春華秋實(shí),付出終有收獲。民聯(lián)學(xué)區(qū)先后組織學(xué)生參加了西北五省武術(shù)大賽、“洞茅杯”甘肅省區(qū)域河西精英賽暨金川公司第十屆武術(shù)比賽、“鴻健杯”張掖市武術(shù)比賽、臨澤“農(nóng)商銀行杯”張掖市武術(shù)比賽等各類比賽,先后有283名學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng),民聯(lián)寄宿制小學(xué)武術(shù)社團(tuán)榮登中央電視臺《扶貧第一線》欄目;民聯(lián)寄宿制小學(xué)也被確定為“四家武術(shù)”傳承基地。

      “通過非遺武術(shù)進(jìn)校園,學(xué)校讓學(xué)生‘各展其能,各放異彩’,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,培養(yǎng)自信和特長,推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園煥發(fā)生機(jī),促使學(xué)校構(gòu)建起‘有活力、有內(nèi)涵、有特色’的農(nóng)村學(xué)校教育新生態(tài)?!毖τ袂甯锌?。(陳有金)

      中國張掖網(wǎng)訊 “天地玄黃,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列張……”洪亮的《千字文》誦讀的聲音回響在學(xué)校的操場上空,這是民樂縣民聯(lián)寄宿制小學(xué)的孩子們,在大課間時(shí)分進(jìn)行“四家武術(shù)”表演的同時(shí)誦讀中華經(jīng)典的場景,“四家武術(shù)”表演已成為了該校校園文化的一道獨(dú)特風(fēng)景線。

      “四家武術(shù)”是甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn),有著370多年的傳承歷史。近年來,民聯(lián)寄宿制小學(xué)以“非遺文化進(jìn)校園”為契機(jī),將這一傳統(tǒng)武術(shù)引入校園,引導(dǎo)廣大學(xué)生弘揚(yáng)武術(shù)精神,以武養(yǎng)德、以武勵(lì)志、以武悅心,探索出一條適合農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的教育新路徑,助力學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

    價(jià)值挖掘,讓非遺武術(shù)綻放光彩

      中華傳統(tǒng)武術(shù)是中華文化的瑰寶,蘊(yùn)含著中華民族自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的民族精神。起源于民樂縣民聯(lián)鎮(zhèn)太和村的四家武術(shù),以其清晰完備的體系和質(zhì)樸厚重的風(fēng)格,融合了格斗實(shí)戰(zhàn)、強(qiáng)身健體、修養(yǎng)心性、陶冶情操和藝術(shù)娛樂等功能,享有廣泛聲譽(yù)。2017年10月18日,四家武術(shù)被正式列入甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

      “農(nóng)村學(xué)校擁有獨(dú)特的文化優(yōu)勢,那就是根植于師生內(nèi)心的傳統(tǒng)文化,只要有合適的環(huán)境,這些文化就能煥發(fā)出耀眼的光芒?!泵衤?lián)寄宿制小學(xué)校長王生福表示,“我們學(xué)校所在的民聯(lián)鎮(zhèn)歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,非遺資源豐富,為學(xué)校校園文化建設(shè)提供了優(yōu)質(zhì)素材?!?/p>

      該校積極引入非遺文化,通過邀請非遺傳承人進(jìn)行展示、互動(dòng)和教授,讓學(xué)生親身感受四家武術(shù)、頂碗舞、霸王鞭等“非遺”文化的魅力。同時(shí),學(xué)校成立課題研究小組,開設(shè)多樣的非遺課程,組建非遺社團(tuán)、建立“非遺傳習(xí)所”,使學(xué)生深入領(lǐng)略非遺文化的韻味,激發(fā)學(xué)生傳承文化的熱情,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

      在非遺文化進(jìn)校園過程中,該校圍繞“四家武術(shù)”蘊(yùn)含的內(nèi)涵深入挖掘育人價(jià)值,讓其“活起來”。針對四家武術(shù),學(xué)校從“強(qiáng)身健體”“修身養(yǎng)性”“傳承文化”等角度積極引導(dǎo),重點(diǎn)提升學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),改善精神面貌,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。此外,學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的精神素養(yǎng),將四家武術(shù)融入體育教學(xué),培育積極向上、勇敢堅(jiān)韌的校園體育精神,打造學(xué)校特色體育模式,在潛移默化中培養(yǎng)出身體強(qiáng)健、品德優(yōu)良的新時(shí)代少年。

    育人為本,發(fā)揮非遺武術(shù)德育價(jià)值

      “孩子們的日常行為習(xí)慣在武術(shù)教育的浸潤下發(fā)生了可喜的變化,他們褪去了農(nóng)村孩子身上的膽怯、害羞,變得更加陽光、健康、自信、明禮。學(xué)習(xí)勁頭也大大增強(qiáng)了,更積極向上,勤學(xué)好問了?!泵棵空勂鸷⒆泳毩?xí)四家武術(shù)后的變化,教師和家長總是贊不絕口。

      “育人為本是教育的根本目標(biāo)和價(jià)值所在。非遺文化進(jìn)校園不是形式,也不是目的,關(guān)鍵是如何借助非遺文化提高育人水平,這是我擔(dān)任民聯(lián)學(xué)區(qū)校長后一直思考的問題。”學(xué)區(qū)校長薛玉清說,“非遺武術(shù)的傳承不只是技藝的傳遞,還包括道德品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。學(xué)生在四家武術(shù)的練習(xí)中,不僅能領(lǐng)略武術(shù)之美,更能深刻體會‘武德’的內(nèi)涵。學(xué)校堅(jiān)持育人為目的,充分發(fā)揮四家武術(shù)的德育價(jià)值?!?/p>

      在傳統(tǒng)武術(shù)中,師父傳授的不僅有招式和套路,更有品德的塑造。學(xué)生跟師父學(xué)習(xí)四家武術(shù)時(shí),懂得了尊重和謙遜,養(yǎng)成積極樂觀的處世態(tài)度。同時(shí),四家武術(shù)注重對學(xué)生品格的熏陶,培養(yǎng)自律、自信和堅(jiān)韌的品質(zhì)。武術(shù)練習(xí)需要長期的堅(jiān)持和努力,這種精神也體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活中,讓他們懂得“堅(jiān)持就是勝利”的道理。

      作為非遺文化,四家武術(shù)承載著歷史沉淀和智慧結(jié)晶。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,能領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn),明白傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要意義,為非遺傳承開辟新途徑,傳承文明火種,守護(hù)精神家園,用優(yōu)秀民族文化增強(qiáng)學(xué)生文化自信。

    強(qiáng)化導(dǎo)向,打造非遺武術(shù)特色課程

      為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)“四家武術(shù)”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn),民樂縣民聯(lián)學(xué)區(qū)將其納入校本課程,融入體育教學(xué)和校園陽光體育活動(dòng),并把推進(jìn)“四家武術(shù)”進(jìn)校園活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作和校園特色活動(dòng),列為學(xué)生日常必修課常抓不懈。

      從2018年起,民聯(lián)學(xué)區(qū)特聘中國武術(shù)協(xié)會會員、四家武術(shù)第12代傳人張有龍老師擔(dān)任全學(xué)區(qū)專職武術(shù)教練,以四家武術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容,周一至周五期間,每天下午利用一小時(shí)對全學(xué)區(qū)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),再由參訓(xùn)教師對本校全體師生進(jìn)行培訓(xùn),張老師定期對各學(xué)校師生的武術(shù)練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、示范。

      全學(xué)區(qū)各學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,積極開展了“四家武術(shù)”中傳統(tǒng)拳術(shù)、棍術(shù)、刀術(shù)等觀賞性和趣味性均較強(qiáng)的武術(shù)項(xiàng)目,充分利用體育課堂和大課間時(shí)間,開展武術(shù)團(tuán)體操、集體套路拳術(shù)等豐富多彩的武術(shù)活動(dòng)。

      “將非遺武術(shù)引入校園,是我們學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的重要舉措。將來,我們將繼續(xù)秉承‘以武術(shù)強(qiáng)身健體、以武術(shù)健全人格’的宗旨,讓更多的孩子走進(jìn)操場、走進(jìn)自然,享受健康陽光的體育生活?!毖τ袂灞硎尽?/p>

      春華秋實(shí),付出終有收獲。民聯(lián)學(xué)區(qū)先后組織學(xué)生參加了西北五省武術(shù)大賽、“洞茅杯”甘肅省區(qū)域河西精英賽暨金川公司第十屆武術(shù)比賽、“鴻健杯”張掖市武術(shù)比賽、臨澤“農(nóng)商銀行杯”張掖市武術(shù)比賽等各類比賽,先后有283名學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng),民聯(lián)寄宿制小學(xué)武術(shù)社團(tuán)榮登中央電視臺《扶貧第一線》欄目;民聯(lián)寄宿制小學(xué)也被確定為“四家武術(shù)”傳承基地。

      “通過非遺武術(shù)進(jìn)校園,學(xué)校讓學(xué)生‘各展其能,各放異彩’,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,培養(yǎng)自信和特長,推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園煥發(fā)生機(jī),促使學(xué)校構(gòu)建起‘有活力、有內(nèi)涵、有特色’的農(nóng)村學(xué)校教育新生態(tài)。”薛玉清感慨道。(陳有金)

    編輯:邢琪琦
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