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“研學(xué)熱”的“冷思考”

陳海

　　從中國工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館到梨園口戰(zhàn)斗遺址，從七彩丹霞到平山湖大峽谷，從馬蹄寺到大佛寺，從康樂草原到山丹馬場……這個假期，我市研學(xué)旅游迎來高峰，眾多研學(xué)團(tuán)在“讀萬卷書，行萬里路”的沉浸式體驗中學(xué)習(xí)成長。當(dāng)不少學(xué)子背上行囊，結(jié)伴而行，興致勃勃地奔赴“行走的課堂”時，我們需要對研學(xué)“熱”進(jìn)行“冷”思考。

　　張掖研學(xué)旅游“火爆出圈”源于獨特的資源稟賦、深厚的歷史文化和精心設(shè)計的沉浸式、探究式研學(xué)課程體系三者完美結(jié)合的結(jié)果。七彩丹霞、平山湖大峽谷等地質(zhì)地貌，是天然的“地質(zhì)史教科書”，能讓研學(xué)者在真實場景中探究科學(xué)，體驗快樂。同時，張掖七彩丹霞等視覺沖擊力強(qiáng)，契合青少年社交分享需求，形成口碑傳播?！半p減”政策后，市場更追求有價值的教育體驗，張掖以其高內(nèi)容品質(zhì)、強(qiáng)實踐性，成為研學(xué)旅行的優(yōu)選目的地。

　　作為研學(xué)旅行的優(yōu)選地，如何更好更長久做好研學(xué)旅游？很多家長建議，要認(rèn)真研究制定研學(xué)旅行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對研學(xué)旅行基地、產(chǎn)品、市場主體、課程設(shè)置等予以規(guī)范。完善監(jiān)管服務(wù)體系，建立研學(xué)旅行協(xié)同治理機(jī)制，加大監(jiān)管服務(wù)力度，嚴(yán)厲打擊規(guī)避研學(xué)旅行風(fēng)險、高額收費等亂象，并暢通意見反饋和舉報渠道。同時，還要建立完善的安全保障措施和應(yīng)急預(yù)案，確保研學(xué)旅行活動的安全性。

　　對此，國家也出臺了一系列政策，進(jìn)一步規(guī)范研學(xué)旅游市場發(fā)展。今年5月19日，經(jīng)文化和旅游部批準(zhǔn)，《研學(xué)旅游服務(wù)要求》等3項旅游行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正式實施，對關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行量化并細(xì)化相關(guān)具體規(guī)范。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立，為豐富研學(xué)旅游產(chǎn)品、創(chuàng)新研學(xué)旅游形式、優(yōu)化研學(xué)旅游服務(wù)等提供了更為專業(yè)的指導(dǎo)，推動研學(xué)旅游從“粗放式發(fā)展”向“規(guī)范化運營”轉(zhuǎn)型。研學(xué)旅游機(jī)構(gòu)要根據(jù)《研學(xué)旅游服務(wù)要求》，制定完善的安全預(yù)案和保障機(jī)制，配備專業(yè)安全員，加強(qiáng)學(xué)員安全教育，開展安全培訓(xùn)與演練。加強(qiáng)與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)合作，配備醫(yī)護(hù)人員、急救設(shè)備及藥品，建立完善應(yīng)急處理機(jī)制和應(yīng)急團(tuán)隊，24小時待命。

　　研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)鏈條貫穿“食、住、行、游、購、娛”等全旅游要素，覆蓋范圍廣、涉及環(huán)節(jié)多，這就要求必須構(gòu)建跨部門的綜合治理體系，建立定期會商機(jī)制，自上而下厘清各部門的權(quán)責(zé)邊界，確保管理效能有效落地。在強(qiáng)化監(jiān)管服務(wù)的同時，還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)自律作用，建立嚴(yán)格的市場準(zhǔn)入機(jī)制，篩選優(yōu)質(zhì)研學(xué)機(jī)構(gòu)和基地。

　　“研學(xué)旅游的知識性與趣味性之間也需要平衡。學(xué)多了，孩子覺得沒意思；學(xué)少了，家長又覺得安排不合理。”某研學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示。因此，研學(xué)機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)優(yōu)化寓教于樂的研學(xué)課程，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和需求進(jìn)行個性化課程設(shè)計，因材施教、尊重差異，開發(fā)高質(zhì)量、有特色的內(nèi)容，提高課程的趣味性和實效性，破解“家長求實效，孩子想好玩”的困局。

　　“研學(xué)旅行帶隊教師具有教師與導(dǎo)游的雙重職能，既要善于研學(xué)輔導(dǎo)，又要善于旅行組織?！庇屑议L呼吁，還要規(guī)范研學(xué)帶隊教師準(zhǔn)入資格，加強(qiáng)對研學(xué)旅行帶隊教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)、團(tuán)隊建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)從業(yè)隊伍。學(xué)校也要正確引導(dǎo)學(xué)生和家長，不要盲目跟風(fēng)，對研學(xué)旅行理性認(rèn)識和選擇。

　　研學(xué)旅游還要解決研學(xué)成本和課程質(zhì)量之間的矛盾，平衡經(jīng)濟(jì)利益和教育價值?！罢嬲薪逃齼r值的研學(xué)，需要好老師、好課程。”相關(guān)人員表示，若機(jī)構(gòu)一味追求低價，只能降低師資水平、簡化課程設(shè)計、減少物料投入，其結(jié)果就是研學(xué)質(zhì)量大打折扣，變成“只游不學(xué)”，甚至安全問題都難以保證。“甚至可能出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣現(xiàn)象，有些認(rèn)真做教育的機(jī)構(gòu)，因為堅持課程質(zhì)量，成本降不下來。但有些機(jī)構(gòu)靠虛假宣傳、低價競爭，反而搶走了市場?！毖袑W(xué)機(jī)構(gòu)相關(guān)人員表示。

　　要探索創(chuàng)新線上研學(xué)實踐管理服務(wù)平臺，實現(xiàn)教育部門監(jiān)督管理、研學(xué)課程開發(fā)、基地管理、學(xué)生評價等全流程數(shù)字化管理，鏈接優(yōu)質(zhì)資源、提升服務(wù)效能、強(qiáng)化安全保障并提高教育質(zhì)量，構(gòu)建智慧研學(xué)旅游實踐新生態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化對研學(xué)旅游的監(jiān)管和服務(wù)，以數(shù)字化手段突破瓶頸，解除“家長看不見、學(xué)校管不全、機(jī)構(gòu)說不清”等行業(yè)痛點。