習(xí)近平總書(shū)記在出席中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)時(shí)發(fā)表重要講話，開(kāi)創(chuàng)性地提出“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，深刻闡述“圍繞中心、服務(wù)大局”的政治站位和“從嚴(yán)治校、質(zhì)量立?！钡闹匾螅@是對(duì)黨校歷史的高度凝練、黨校性質(zhì)的深刻闡釋、黨校職責(zé)的集中概括，為新時(shí)代新征程黨校事業(yè)發(fā)展提供了總綱領(lǐng)、總指針、總遵循。作為基層黨校要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神作為重要政治任務(wù)，抓好鑄魂育人，建言獻(xiàn)策，自身建設(shè)，努力為“幸福美好新甘州”現(xiàn)代化建設(shè)育良才、獻(xiàn)良策。

　　一、堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的政治站位，著力建設(shè)好堅(jiān)強(qiáng)主陣地、發(fā)揮好熔爐大作用

　　黨校工作是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記指出，“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求”。重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。我們要胸懷“國(guó)之大者”、黨之大計(jì)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)把黨校工作放到黨委和政府工作大局和黨的建設(shè)全局中盡好職責(zé)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

　　始終高揚(yáng)黨的旗幟。結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心、深入人心，全面提升黨員干部建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的能力本領(lǐng)。

　　堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循”。深刻闡明了新征程上黨校以什么樣的奮斗姿態(tài)擔(dān)負(fù)起怎樣的歷史使命，進(jìn)一步豐富和拓展了黨校姓黨的深刻內(nèi)涵，體現(xiàn)了對(duì)黨校歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和辦學(xué)規(guī)律的深刻把握。始終堅(jiān)持黨校姓黨，要堅(jiān)守政治學(xué)校的根本定位，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，課程設(shè)置突出政治引領(lǐng)，培訓(xùn)方式突出政治訓(xùn)練，教學(xué)評(píng)估突出政治效果，校園管理突出政治紀(jì)律，進(jìn)一步擦亮黨校姓黨的鮮明標(biāo)識(shí)。

　　二、扛起為黨育才的使命擔(dān)當(dāng)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的黨員干部

　　黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地。習(xí)近平總書(shū)記指出，“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在”，強(qiáng)調(diào)要“傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”，深刻回答了“育什么樣的才、如何育好才”這一黨校教育中心問(wèn)題。

　　傳好馬克思主義真理之道。黨校要傳好馬克思主義真理之道，既要回到馬克思主義的大本之源，把握好馬克思主義理論的源頭活水，更要立足馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的思想潮頭，講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，完整呈現(xiàn)科學(xué)理論的科學(xué)體系，準(zhǔn)確反映科學(xué)理論的核心要義，深刻闡明科學(xué)理論的內(nèi)在邏輯，切實(shí)增強(qiáng)用科學(xué)理論凝心鑄魂的行動(dòng)自覺(jué)。把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)培訓(xùn)的中心內(nèi)容和首要任務(wù)，規(guī)范班次設(shè)置和學(xué)制，創(chuàng)新教學(xué)方式，組織學(xué)員全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)，把黨的創(chuàng)新理論的時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求、原創(chuàng)性貢獻(xiàn)說(shuō)清楚、說(shuō)明白。

　　授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)。改革發(fā)展穩(wěn)定是治國(guó)理政的重要內(nèi)容，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，對(duì)于全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化偉大事業(yè)至關(guān)重要。授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，就是要根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨員干部本領(lǐng)素質(zhì)提出的新要求，重點(diǎn)提升黨員干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的養(yǎng)成，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平，更好勝任工作。

　　解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。黨員干部改造主觀世界和客觀世界，要以“道理學(xué)理哲理”解惑、以“信仰信念”解惑，解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。發(fā)揮好黨性錘煉“大熔爐”作用，堅(jiān)持專(zhuān)題教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，用好用活校內(nèi)黨性教育主題教室、廉潔從政主題教育館和校外紅色教育基地等資源，讓參訓(xùn)學(xué)員接受一次培訓(xùn)就經(jīng)受一次洗禮。

　　三、做好為黨獻(xiàn)策的大學(xué)問(wèn)，著力發(fā)揮服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的智囊作用

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)”。面向未來(lái)，黨校要做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出高質(zhì)量成果。

　　在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋上力爭(zhēng)有更多建樹(shù)。宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論，決不能照本宣科、不求甚解，必須從問(wèn)題意識(shí)、理論貢獻(xiàn)、實(shí)踐價(jià)值、世界意義等角度深化研究，用通俗易懂的語(yǔ)言，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活。充分發(fā)揮黨校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步拓展研究黨的創(chuàng)新理論的深度和廣度。充分發(fā)揮黨校話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，用好門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等宣傳陣地，結(jié)合全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化張掖甘州新實(shí)踐，從各個(gè)領(lǐng)域、不同角度深入宣傳闡釋?zhuān)?dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵。

　　在推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新上力爭(zhēng)有更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新，必須堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持和運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，聚焦黨的自我革命戰(zhàn)略思想和全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略方針，在黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨方面貢獻(xiàn)更多黨校智慧和力量。

　　在為黨和政府建言獻(xiàn)策上力爭(zhēng)有更大作為。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入開(kāi)啟新征程的關(guān)鍵時(shí)期，需要黨校聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，為黨建諍言、獻(xiàn)良策。聚焦黨之所需、政之所向、民之所盼，充分調(diào)研、深入研判、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，提供可行管用的對(duì)策建議，切實(shí)發(fā)揮好黨校的智庫(kù)作用。同時(shí)，發(fā)揮好教員理論和實(shí)踐結(jié)合緊密的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好學(xué)員來(lái)自不同領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新黨校學(xué)員參與決策咨詢(xún)機(jī)制，采取學(xué)員調(diào)研、師生調(diào)研、上下聯(lián)動(dòng)調(diào)研等形式，做深做實(shí)決策咨詢(xún)研究，提出具有戰(zhàn)略前瞻性、工作預(yù)見(jiàn)性和現(xiàn)實(shí)操作性的決策參考。

　　四、落實(shí)從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校的重要要求，樹(shù)立讓黨放心、學(xué)員滿(mǎn)意的良好形象

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“從嚴(yán)治校是黨校辦學(xué)的基本方針，是全面從嚴(yán)治黨要求在黨校工作中的具體體現(xiàn)”，“黨校在從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校上必須大大高于一般學(xué)校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，確保始終牢記初心、踐行使命”。這些重要論述，既全面闡明了從嚴(yán)治校在全面從嚴(yán)治黨中的重要作用，又深刻揭示了從嚴(yán)治校與質(zhì)量立校的辯證統(tǒng)一關(guān)系，為我們一體推進(jìn)從嚴(yán)治校和質(zhì)量立校，提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

　　營(yíng)造一流校風(fēng)學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，深入開(kāi)展黨校姓黨專(zhuān)題教育，深化黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，引導(dǎo)黨校教師潛心治學(xué)、虔誠(chéng)問(wèn)道、悉心育人。嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律要求，完善集體備課、課前試講、評(píng)課議課等制度，確保黨校講臺(tái)的政治性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性。大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)員管理，堅(jiān)持敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管、常抓長(zhǎng)管，健全管理體系，充分發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用，著力把黨校辦成正氣充盈的學(xué)府、激濁揚(yáng)清的殿堂。 (甘州區(qū)委黨校 何盛弟)