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　　中國張掖網(wǎng)訊 為深入貫徹教育部“童語同音”計劃，鑄牢中華民族共同體意識，近日，張掖市38名骨干幼兒教師與嘉峪關市29名骨干幼兒教師齊聚張掖參加由國家教育部主辦、合肥幼兒師范高等?？茖W校承辦的學前兒童普通話教育師資培訓。本次培訓以“精準施訓、多維賦能、成果落地”為核心，通過科學設計、技術創(chuàng)新與文化浸潤，為河西走廊地區(qū)學前教育高質量發(fā)展注入新動力。

　　精準調研先行，破解區(qū)域語言痛點。合肥幼專立足地域差異，靶向施策；訓前通過方言篩查、問卷訪談及語音測評，精準定位教學短板。張掖教師受西北方言影響，需強化平翹舌、鼻邊音及復韻母發(fā)音；嘉峪關教師因多元人口構成，重點突破前后鼻音混淆問題。針對兩地學員需求差異，增設差異化課時——張掖學員側重語音基礎強化，嘉峪關學員聚焦教學實踐轉化。

　　科學課程設計，構建多維賦能體系。培訓構建“理論+實訓+創(chuàng)作”閉環(huán)，三大模塊環(huán)環(huán)相扣；開展師德師風與語言文字政策專題，結合案例剖析國家通用語在促進民族交融中的紐帶作用，深化教師使命感。采用“大班授課+小班實訓”模式，輔以舌位動態(tài)圖、口型示范視頻，攻克聲調偏誤。引入AI語音識別系統(tǒng)實時評測發(fā)音，指導學員利用人工智能創(chuàng)作詩配樂作品，如生成古詩朗誦音頻、設計語言游戲課件，提升教學趣味性。融合剪紙、童謠、戲劇等藝術形式，開發(fā)《回望出塞》《童語同音粵甘情》等原創(chuàng)節(jié)目，通過“朗誦工坊”“配音秀”等活動，將語言訓練轉化為美育實踐。

　　夯實跨域協(xié)作，共建學習共同體。打破地域壁壘，張掖與嘉峪關教師混編學習小組，共研“河西走廊推普模式”，分享早期閱讀指導、沉浸式語言環(huán)境創(chuàng)設等經(jīng)驗；組建“高校專家+一線名師”團隊，3名班主任全程跟蹤輔導，建立學習交流群，每日推送定制練習，實時答疑糾偏。

　　嚴控成果轉化，輻射區(qū)域教育生態(tài)。實行“過程+結果”雙考核，出勤、課堂表現(xiàn)、平臺學習數(shù)據(jù)占60%，結業(yè)匯報展示占40%。學員使用“暢言國通APP”完成訓前、中、后3次測評，達標率100%；全域監(jiān)測跟蹤，合肥幼專聯(lián)合兩地教育局，對學員開展一年成效追蹤，定期回訪教學成果轉化情況，確?！耙蝗耸苡枴⒁粓@受益”。

　　本次培訓以精準性筑牢語言根基，以創(chuàng)新性激活教學潛能，以協(xié)作性凝聚區(qū)域合力。67名教師如67顆火種，攜“五個一”使命返回張掖、嘉峪關的幼兒園，將點燃河西走廊學前普通話教育的燎原之勢，讓國家通用語言文字的清泉浸潤更多民族幼苗的心田，為鑄牢中華民族共同體意識夯基固本。(吳永昊)