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　　春日下午，陽(yáng)光明媚，濱河新區(qū)一座嶄新的校園里，老師帶著學(xué)生打籃球、踢足球、跳繩、輪滑……“小云，和老師一起跳，不用怕。老師喊跳，你雙腳抬起來(lái)，蹦過(guò)跳繩?！薄白o(hù)腿、護(hù)肘、護(hù)手都綁好，誰(shuí)先準(zhǔn)備好，誰(shuí)就先滑起來(lái)?！薄安徽{(diào)皮。來(lái)，排好隊(duì)，一個(gè)挨一個(gè)練習(xí)投籃?！焙?jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)教，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言多次說(shuō)，簡(jiǎn)單的游戲多輪玩，看似尋常的大課間活動(dòng)，但在這所校園里需要老師們百倍地操心，因?yàn)檫@里是特殊教育學(xué)校。

　　不一樣的教育，不一樣的學(xué)校。張掖市特殊教育學(xué)校創(chuàng)建于1987年，是張掖市唯一一所為聽(tīng)力、智力障礙學(xué)生提供義務(wù)教育、職業(yè)教育的綜合性特殊教育學(xué)校，曾是張火公路上一張“特殊名片”。學(xué)校秉持“以愛(ài)為源，潤(rùn)澤生命”的教育思想，以“為學(xué)生明天著想、為學(xué)生家長(zhǎng)分憂(yōu)、為社會(huì)和諧添彩”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“尊重差異、開(kāi)發(fā)潛能、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“會(huì)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、有技能”的培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　為了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，尊重珍視孩子差異，提供適合孩子差異的個(gè)性化教育，努力讓每個(gè)孩子享有公平優(yōu)質(zhì)的教育，張掖市委市政府在財(cái)政“過(guò)緊日子”的情況下，毅然決定為特殊教育新建校園，促進(jìn)融合教育。

　　2022年9月，市委市政府研究部署在濱河新區(qū)新建張掖市特殊教育學(xué)校?！安坏陀?%的殘疾人就業(yè)保障金”政策全面落實(shí)，福彩公益金、體彩公益金優(yōu)先安排支持特殊教育發(fā)展，在省內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)特殊教育十五年全免費(fèi)。教師30%特教津貼全面落實(shí)，義務(wù)教育學(xué)段、中職生學(xué)生資助按照國(guó)家政策全面覆蓋。財(cái)政、民政、教育、人社、殘聯(lián)等單位及社會(huì)各界關(guān)心支持，合力推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)，強(qiáng)力到位的政策資金支撐保障，讓新校區(qū)很快落成。

　　2024年1月，張掖市特殊教育學(xué)校搬遷至3.3萬(wàn)平方米的新校區(qū)——3棟教學(xué)樓、1個(gè)報(bào)告廳、1所餐廳、1棟男女生宿舍樓、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)、1個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施體驗(yàn)館、1個(gè)職業(yè)教育基地，潤(rùn)德樓、潤(rùn)真樓、潤(rùn)善樓、潤(rùn)美廳、感恩餐廳、星星之家、洗滌室、烹飪室、烘培室、洗車(chē)房……建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)管理、課程建設(shè)達(dá)到全省一流、西部領(lǐng)先水平，學(xué)校加掛“張掖市特殊教育指導(dǎo)中心”牌匾，承擔(dān)全市特殊教育指導(dǎo)工作。

　　新校區(qū)、新氣象。學(xué)校實(shí)施全市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、特教特辦、學(xué)段延伸、公平惠及，加快推動(dòng)特殊教育普惠、優(yōu)質(zhì)、融合發(fā)展。學(xué)校加快推動(dòng)特殊教育向“兩頭”延伸，拓展學(xué)段服務(wù)，擴(kuò)大服務(wù)半徑，在市兒童福利院設(shè)立學(xué)前部，聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)教康協(xié)同、醫(yī)教融合；開(kāi)辦職業(yè)高中部，開(kāi)設(shè)現(xiàn)代家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)，與張掖集善樂(lè)業(yè)輔助就業(yè)服務(wù)中心等用人單位合作實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，形成了“學(xué)前教育(康復(fù)訓(xùn)練)+義務(wù)教育+職業(yè)教育”的十五年一貫制辦學(xué)體系，有效保障了殘障兒童少年受教育權(quán)利。

　　“去年搬到新校區(qū)以后，我們首先和張掖市兒童福利院聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在全省特殊教育行列率先開(kāi)辦了學(xué)前部，為全市學(xué)前特殊需要兒童提供公平優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。同時(shí)在2024年9月成立了張掖市學(xué)前融合教育發(fā)展共同體(聯(lián)盟)，整合教育、殘聯(lián)、民政等部門(mén)資源，努力讓每一名殘障兒童享有高質(zhì)量的教育康復(fù)服務(wù)?！睆堃词刑厥饨逃龑W(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)姚姍表示，《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》今年6月1日起施行，在該法施行前，成立張掖市學(xué)前融合教育發(fā)展共同體(聯(lián)盟)意義重大，能夠有效推動(dòng)全市特殊需要兒童學(xué)前接受適切教育。

　　據(jù)姚姍介紹，在職業(yè)教育方面，學(xué)校將技能訓(xùn)練和職業(yè)教育相結(jié)合，對(duì)特殊需要兒童進(jìn)行精準(zhǔn)分類(lèi)施策、分類(lèi)培養(yǎng)。“能力較強(qiáng)的孩子，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，盡最大努力為孩子就業(yè)提供保障，尋找更多的工作崗位；對(duì)于能力相對(duì)較弱的孩子，我們以培養(yǎng)他的生活自理自立能力為目標(biāo)，重點(diǎn)進(jìn)行生活習(xí)慣及勞動(dòng)教育，在這方面也受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定?！?/p>

　　“張掖市特殊教育學(xué)校，對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)算是福音?，F(xiàn)在學(xué)校條件特別好，宿舍里有獨(dú)立的衛(wèi)生間，老師們也特別操心，孩子表達(dá)能力、自理能力也變強(qiáng)了。周末回到家經(jīng)常念叨這個(gè)老師好，那個(gè)老師好，還說(shuō)食堂的飯?zhí)貏e好吃?！痹?jīng)帶著孩子天南地北訪(fǎng)醫(yī)問(wèn)診的何燕欲言又止，不幸中的萬(wàn)幸是有一所這樣的學(xué)校讓孩子上學(xué)，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，挽救一個(gè)脆弱的家庭。

　　為給特殊的孩子提供差異化個(gè)性化教育，學(xué)校秉持“尊重差異、開(kāi)發(fā)潛能、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，打造“康復(fù)教育和體藝培養(yǎng)相結(jié)合、技能訓(xùn)練與職業(yè)教育相結(jié)合、融合教育與個(gè)別化教育相結(jié)合”的特色品牌，培育學(xué)生“八大核心素養(yǎng)”。以“課堂+生活”培育學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)，以“目標(biāo)+激勵(lì)”培育學(xué)生公民道德素養(yǎng)，以“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”培育學(xué)生身體素養(yǎng)，以“學(xué)校+家庭”培育學(xué)生生活素養(yǎng)，以“情景+實(shí)踐”培育學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，以“自理+技能”培育學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，以“專(zhuān)業(yè)+專(zhuān)項(xiàng)”培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，以“教學(xué)+體驗(yàn)”培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)能力，改善生活質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會(huì)。

　　同時(shí)加強(qiáng)市、縣、校三級(jí)特殊教育資源中心建設(shè)，市特殊教育中心充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，推行一個(gè)市級(jí)特殊教育指導(dǎo)中心、六個(gè)縣區(qū)級(jí)資源中心、N個(gè)隨班就讀工作試點(diǎn)?！?+6+N”的管理運(yùn)行模式，帶動(dòng)提升全市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。目前，張掖市特殊教育學(xué)校已有學(xué)生198人，教職工58人，共設(shè)18個(gè)教學(xué)班。學(xué)校先后獲評(píng)“全國(guó)特殊教育先進(jìn)集體”“甘肅省特殊教育先進(jìn)集體”“全國(guó)殘疾藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”“甘肅省中小學(xué)德育示范校”“甘肅省殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)集體”“甘肅省殘疾人文藝表演先進(jìn)集體”“甘肅省殘疾人體育工作先進(jìn)集體”“甘肅省快樂(lè)校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　“學(xué)校一直特別重視教師培訓(xùn)工作，經(jīng)常選派老師到南方發(fā)達(dá)地區(qū)或是與我們背景相似的中西部特殊教育學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，互通交流，也邀請(qǐng)知名特教專(zhuān)家給我們講座培訓(xùn)?！币櫻a(bǔ)充道。

　　這幾天，重慶市巴南區(qū)特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)趙婕一行就在張掖市特殊教育學(xué)校考察學(xué)習(xí)?！叭ツ暌πｉL(zhǎng)帶老師去我們學(xué)校，介紹學(xué)校的教育管理情況，特別是向兩頭延伸的學(xué)前教育和職業(yè)教育，我們聽(tīng)后很感興趣，所以這幾天專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)?！苯?jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，趙婕感觸頗深，“這兩天深入到教室去聽(tīng)課，感覺(jué)各類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)很適合不同層次的學(xué)生，老師的基本功也非常扎實(shí)，特教的一些設(shè)施設(shè)備應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造了很多參加各種實(shí)踐的機(jī)會(huì)。非常值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

　　讓趙婕感同身受的還有不放棄任何一個(gè)孩子的理念?！巴饨缫詾槲覀兲亟汤蠋熥钪匾氖菒?ài)心，而我們認(rèn)為最重要的是專(zhuān)業(yè)老師。因?yàn)楝F(xiàn)在需要特殊教育的學(xué)生種類(lèi)越來(lái)越多，他們的殘障程度都不同，情況也非常復(fù)雜，只有專(zhuān)業(yè)的老師才能服務(wù)好他們。”趙婕直言，張掖市特殊教育學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子個(gè)別化的教育和服務(wù)，細(xì)細(xì)地落到了實(shí)處。“我們很多時(shí)候提到這個(gè)概念，但是在具體的執(zhí)行中不一定能做到，有時(shí)候落到實(shí)處很難。這可能與當(dāng)?shù)攸h委、政府的重視和支持有關(guān)。來(lái)到張掖，首先感受到的就是張掖市委、市政府對(duì)特殊教育的高度重視，新建了這么好的學(xué)校，功能設(shè)施配備完善，規(guī)劃設(shè)計(jì)、文化理念、運(yùn)營(yíng)管理、課程建設(shè)等都非常好，我們很羨慕，也深受啟發(fā)，在未來(lái)的建設(shè)發(fā)展中要借鑒張掖模式?！?/p>

　　聚眾愛(ài)織就溫暖，匯細(xì)流潤(rùn)澤生命?！叭鮿?shì)群體值得被全社會(huì)關(guān)注，我們是具體的執(zhí)行者和落實(shí)者，理應(yīng)比別人做得更實(shí)更細(xì)。這幾年，尤其在新校的建設(shè)中，我們發(fā)現(xiàn)不僅有黨委、政府的大力支持，還有財(cái)政、民政、教育等單位及工程建設(shè)單位、設(shè)備采購(gòu)單位、民營(yíng)企業(yè)的關(guān)心厚愛(ài)，社會(huì)各界都盡其所能的以各種形式幫助我們。我們?nèi)w師生都感受到了這座城市的溫暖，可以說(shuō)，新建這所學(xué)校是聚全城之力，匯集成了一個(gè)博愛(ài)溫暖的地標(biāo)?！睆氖绿厥饨逃ぷ?0多年的姚姍，發(fā)自肺腑感言。

　　特殊的學(xué)校，特殊的愛(ài)。圍繞每一個(gè)有特殊教育需求的孩子，通過(guò)黨委、政府、社會(huì)合力，精心編織一張有溫度的“愛(ài)網(wǎng)”，不遺余力地推進(jìn)融合教育，努力為每一個(gè)孩子提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的空間?！拔覀兌汲鳇c(diǎn)力，為他們解決食宿、實(shí)習(xí)、就業(yè)等問(wèn)題，讓他們過(guò)得更好?！备拭C鵠祥商貿(mào)有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)人任鵠祥表示，全社會(huì)都要有一顆愛(ài)心關(guān)心關(guān)注特殊教育的孩子們。

　　正如習(xí)近平總書(shū)記在內(nèi)蒙古呼和浩特市兒童福利院看望入住兒童時(shí)講話(huà)指出的，“有一顆感恩的心很重要，對(duì)兒童特別是孤兒和殘疾兒童，全社會(huì)都要有仁愛(ài)之心、關(guān)愛(ài)之情，共同努力使他們能夠健康成長(zhǎng)，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。”(張掖市融媒體中心記者 陳海 劉秉剛 見(jiàn)習(xí)記者 王鈺)