近日，中央學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)出通知，要求把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手。

　　組織開展“四下基層”，首先要明確其目的與意義。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻把握“四下基層”的基本內(nèi)涵、時代價值和實踐要求，讀懂“四下基層”中所蘊含的深厚為民情懷、實干擔(dān)當(dāng)精神、務(wù)實工作作風(fēng)，在第二批主題教育中大力弘揚、推廣“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，切實把主題教育抓出高質(zhì)量好效果?！八南禄鶎印笔且环N工作制度，一種工作方法，一種優(yōu)良傳統(tǒng)，無論是在開展第二批主題教育中，還是在推動經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，始終要把“四下基層”作為一種破題破局的辦法與手段，“四下基層”說到底就是一種群眾路線，從群眾來到群眾中去，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要始終關(guān)心關(guān)注基層，重視基層工作，把人民群眾的利益放在第一位。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立和踐行正確政績觀，到基層一線去問需于民、問計于民，到基層一系去摸清問題的本源，到基層一線去推動各項具體工作，到基層一線去建功立業(yè)，到基層一線去提升自己的能力與水平。對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部而言，必須要樹立基層意識，不斷夯實基層基礎(chǔ)，重視基層創(chuàng)新，激發(fā)基層活力，通過基層的實踐推動，激發(fā)各項方針政策的動力活性。

　　各級黨委(黨組)書記要帶頭“四下基層”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。無論是在開展第二批主題教育期間，還是在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把下基層當(dāng)成是一種常態(tài)，到基層一線去宣傳黨的方針政策，到基層一線去看方針政策的落實情況，到基層一線去摸清制約地方經(jīng)濟社會發(fā)展的問題與癥結(jié)，在基層一線的調(diào)研中找到破題破局的思路和辦法，到基層一線去摸清本地區(qū)存在的各種歷史遺留問題，摸清人民群眾的所思所想，才能更好地凝聚各方面的動力合力。各級領(lǐng)導(dǎo)干部在下基層的過程中，不能興師動眾，不能嘩眾取寵，而是要悄無聲息，不為基層添負擔(dān)，不給人民群眾添麻煩，既要身體力行地下沉到基層一線去，通過自己的所看所思所想去發(fā)現(xiàn)基層的問題，也要通過網(wǎng)絡(luò)下基層。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實走好網(wǎng)絡(luò)群眾路線，要做到學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)，從廣大網(wǎng)民的留言中了解人民群眾的疾苦?？傊?，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要增強下基層的自覺性和主動性，多到基層去走走看看，多到基層去找思路和辦法。

　　各級領(lǐng)導(dǎo)干部到基層去，關(guān)鍵要解決實際問題，取得務(wù)實成效。要帶著目的到基層去，帶著問題到基層去，帶著思考到基層去，不能把“四下基層”當(dāng)成是一個臨時任務(wù)，不能把下基層當(dāng)成是一種走馬觀花。各地區(qū)各部門既要集中開展各種“四下基層”活動，也要常態(tài)化開展“四下基層”活動。尤其是在集中開展“四下基層”活動時，不能搞“一窩蜂”，不能扎堆到同一個地方去，而是要做好統(tǒng)籌安排，哪些部門和領(lǐng)導(dǎo)干部到哪些地方，要注重解決哪些實際問題，要有一個側(cè)重點，要從促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展的大局出發(fā)去開展“四下基層”活動。對“四下基層”中可能出現(xiàn)的形式主義問題提前預(yù)判、有效防范，對搞形式、走過場的嚴肅批評、堅決糾正。各級黨組織要堅持把心貼近人民，運用“四下基層”制度，實實在在解決群眾的煩心事操心事揪心事。(張繼)