9月21日，在距離地球400公里的中國空間站，“天宮課堂”第四課正式開講。在約48分鐘的授課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來了一場精彩紛呈的太空科普課，并通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時互動交流。

　　飛天夢牽引科學(xué)夢?？臻g站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，承載著重要的科普教育職能。自空間站建造以來，神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，社會反響熱烈?！疤鞂m課堂”第四課繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，向廣大青少年播下夢想和科學(xué)的種子。

　　“新教室”激發(fā)未來夢。這是“天宮課堂”首次在夢天實(shí)驗(yàn)艙開課。夢天實(shí)驗(yàn)艙作為“工作室”，是天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙三艙中支持載荷能力最強(qiáng)的艙段，有空間站里最多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有13個科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜的安裝空間，還具備載荷自動進(jìn)出艙功能，被譽(yù)為空間實(shí)驗(yàn)“夢工場”。夢天艙實(shí)驗(yàn)載荷區(qū)域是夢天艙的核心區(qū)域，在這里可以開展流體物理、材料科學(xué)、燃燒科學(xué)等微重力物理科學(xué)的基礎(chǔ)研究，同時還能探究工程技術(shù)領(lǐng)域的前沿問題，一項(xiàng)項(xiàng)重磅研究成果將在這里誕生。全新的太空教室，讓廣大青少年真切感受到我國空間站科研能力的強(qiáng)大，促進(jìn)他們把航天夢、中國夢埋進(jìn)心里，增強(qiáng)推進(jìn)科技創(chuàng)新的底氣、志氣、骨氣，激勵勇攀科技高峰的決心和信心。

　　小實(shí)驗(yàn)詮釋“大道理”。上課的教室升級了，課程內(nèi)容也一直在尋求突破。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮生動演示了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見陀螺實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。比如奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)，在太空微重力條件下，乒乓球拍上所綁的吸汗毛巾的微絨毛讓液體無法吸附，能讓水球和毛巾形成疏水結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)出“拍水不破”的奇妙效果。一個個太空特有的物理現(xiàn)象，在趣味與驚奇中完美呈現(xiàn)?！疤战處煛鄙钊霚\出的教學(xué)，讓大家更好地理解了，什么是“小原理可以發(fā)揮大作用”?！疤鞂m課堂”的神奇實(shí)驗(yàn)，將青少年的想象力和星辰大海之夢打通，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，努力提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家，未來爭當(dāng)大科學(xué)家，為實(shí)現(xiàn)我國高水平科技自立自強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

　　互動中培養(yǎng)“好奇心”。“天宮課堂”，天地互動。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，在北京、內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗、陜西延安、安徽桐城、浙江寧波設(shè)立了5個地面課堂。神舟十六號航天員與廣大青少年在地面同步開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地實(shí)驗(yàn)差異中感知宇宙奧秘、體驗(yàn)探索樂趣。各地的同學(xué)們踴躍提問：“空間站在太空中飛行，周圍沒有明顯的參照物，航天員該怎樣判斷空間站的姿態(tài)和軌道變化?”“請問在空間站看到的太陽與地球有何不同?”“請問如何對抗失重對人體的不利影響?”……3位“太空教師”耐心解答同學(xué)們關(guān)于太空的疑惑，激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)的熱情和對未知的好奇心。青少年是科技創(chuàng)新的后備軍，是一個民族和國家的希望所在，培養(yǎng)、呵護(hù)青少年的好奇心，引導(dǎo)更多孩子熱愛科學(xué)、樂于探索、勇于創(chuàng)新，其重要意義不言而喻。

　　夢想是指引前進(jìn)的燈塔。在空間站應(yīng)用與發(fā)展階段，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動。一次次太空授課，促進(jìn)廣大青少年了解科學(xué)、愛上科學(xué)，激勵他們打開夢想之帆，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。(向秋)