目前，各地正在扎實開展第二批主題教育。無論是第一批主題教育，還是第二批主題教育，都要始終注重防止形式主義、官僚主義。尤其是在問題檢視整改落實過程中，既要發(fā)現(xiàn)真問題，也要緊盯問題改，以實打?qū)嵉恼某尚蛉嗣袢罕娊怀鲆环轁M意的成績。
問題檢視要聚焦聚力。開展主題教育，既要抓實理論學(xué)習(xí)，也要深刻反思和檢視單位與個人的各種深層次問題。如何才能發(fā)現(xiàn)真問題，不能糊弄群眾，不能欺騙組織，不能自欺欺人。一些地方理論學(xué)習(xí)上“熱火朝天”，一到問題檢視環(huán)節(jié)就偃旗息鼓。有的把過去整改落實過的問題再次翻出來，換一個提法，表面上羅列了一長串，結(jié)果都是“新瓶裝舊酒”；有的則把一些不痛不癢的問題列入問題檢視清單，說到底都是一些日常工作中遇到的一些雞毛蒜皮問題，稍微用點力就能夠解決，甚至不用費力就能夠解決的問題；有的則把一些空洞的問題作為問題檢視來應(yīng)付，比如，學(xué)還不夠深入，作風(fēng)還不夠務(wù)實，聯(lián)系群眾不夠等，這些都是放之四海而皆準(zhǔn)的問題，放在誰的身上都可以。對于這些林林總總的問題，對于這些虛浮縹緲的問題，對于這些蜻蜓點水的問題，說到底是一種形式主義。不敢正視自己思想意識層面的問題，不敢深刻剖析自己。
有問題不可怕，可怕是對問題視而不見。對于各地區(qū)各部門而言，開展主題教育的目的就是要發(fā)現(xiàn)各種矛盾問題，只要發(fā)現(xiàn)問題、正視問題，并盡力解決問題，才能提升個人的能力水平，才能促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，才能贏得人民群眾的肯定和好評。如果都提一些模棱兩可的問題，提一些云里霧里的問題，就會讓真問題不斷積累，就會讓各種矛盾不斷尖銳激化。各地區(qū)各部門既要鼓勵大家深刻地開展自我批評，大膽剖析自身存在的各種問題，也要從思想意識上打消他們的顧慮，不要在問題上扣帽子、打棍子，要給予廣大黨員干部更多的自我反省空間。尤其各級領(lǐng)導(dǎo)干部和各單位各部門的負(fù)責(zé)人要主動帶頭做好表率，敢于做到刀口向內(nèi)，敢于自我動刀，敢于觸及靈魂，把各種深層次的問題擺出來，把各種隱性的問題揪出來，把各種盤根錯節(jié)的問題羅列出來。面對查擺出來的各種真問題，既要正面回應(yīng)，也要一起想辦法、添措施、出主意，找到問題癥結(jié)，分析問題原因。
緊盯問題改，才能確保終端見效。問題找出來了，問題根源也找到了，問題整改措施也拿出來了，當(dāng)務(wù)之急是要抓好問題的整改實效。不能只是把問題寫在紙上或掛在嘴上，而是要落實在行動上，落實到具體工作中。各地區(qū)各部門要堅持問題導(dǎo)向，順藤摸瓜，既要解決當(dāng)前人民群眾關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題，也要解決一些歷史遺留問題，要解決一些事關(guān)民生發(fā)展的大問題。尤其是涉及許多部門的復(fù)雜問題，不能推躲繞，不能“打太極”，不能找借口，不能“踢皮球”，而是要落實問題整改責(zé)任，明確整改實效，落實到人頭、落實到點位。整改問題不能只看所謂的“臺賬”，而是要看人民群眾的評價，不能自己“既當(dāng)運動員，又當(dāng)裁判員”。問題整改得如何，群眾說了算，這樣才能倒逼各級領(lǐng)導(dǎo)干部聚焦問題，切實整改問題。
問題是時代聲音。無論是對于個人，還是對于單位與地區(qū)而言，都要有正視問題的膽識和勇氣，要在問題檢視整改中提升能力水平，提升發(fā)展的空間，才能更好地推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，才能讓主題教育取得務(wù)實成效。（張閑語）
編輯： 王麗蓉
