中國張掖網(wǎng) 臨澤訊  “紅色”黨史學(xué)習(xí)教育課堂啟智潤心，“青色”書法繪畫課堂快樂學(xué)藝，彩虹研學(xué)之旅體會(huì)家鄉(xiāng)魅力……今年以來，為深入推進(jìn)“結(jié)對(duì)幫扶愛心臨澤”工程建設(shè)和“三抓三促”行動(dòng)走深走實(shí)，臨澤縣積極發(fā)揮共青團(tuán)引領(lǐng)凝聚優(yōu)勢(shì)，整合青年志愿力量和社會(huì)資源，依托共青團(tuán)關(guān)愛留守兒童“七彩小屋”“青年之家”等團(tuán)屬陣地，積極開展以課業(yè)輔導(dǎo)、法治宣傳、安全自護(hù)、心理教育、素質(zhì)拓展、彩虹巴士研學(xué)等形式多樣的“彩虹課堂”主題活動(dòng)。

“小課堂”探索校外育人“新形態(tài)”

　　“小彤彤，上次給你講的數(shù)學(xué)題聽懂了嗎？”“王老師，聽懂了，我還把這道題給其他同學(xué)講了。今天也有一道題目，我不是很懂......”來上課的志愿者王老師和彤彤撞了個(gè)滿懷，小家伙迫不及待的翻開一本習(xí)題冊(cè)。

　　為增強(qiáng)課程效果，豐富留守兒童興趣愛好，團(tuán)縣委在傳統(tǒng)“紅色”黨史學(xué)習(xí)教育課堂、“橙色”感恩教育課堂、“黃色”安全教育課堂、“綠色”心理趣味課堂、“青色”書法繪畫課堂、“藍(lán)色”文娛活動(dòng)課堂、“紫色”藝術(shù)素養(yǎng)課堂七大課堂的基礎(chǔ)上，為孩子們提供以“一次課業(yè)輔導(dǎo)、一次興趣培養(yǎng)、一次心理呵護(hù)、一次閱讀解答、一次游戲互動(dòng)、一次微心愿征集”等“六個(gè)一”活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在看中學(xué)，在聽中學(xué)，健康快樂成長，大力探索校外育人“新形態(tài)”，推動(dòng)雙減政策落地見效。

“微結(jié)對(duì)”凝聚扶弱濟(jì)困“新合力”

　　“我的爸爸在外面打工，家里就我和奶奶，寒假作業(yè)奶奶不會(huì)，幸好有王老師幫我們輔導(dǎo)......”“我最喜歡琳琳姐姐了，她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，每次我心情不好的時(shí)候她也會(huì)打電話關(guān)心我......”。

　　為切實(shí)“托”起兒童的“多彩夢(mèng)”，臨澤團(tuán)縣委積極發(fā)揮組織動(dòng)員引領(lǐng)青年作用，通過項(xiàng)目引進(jìn)、社工輔助、志愿參與、愛心援助等方式，不斷壯大關(guān)愛幫扶隊(duì)伍。啟動(dòng)“1+4+N”志愿服務(wù)體系，以“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生和青年志愿者為主力軍，以課外輔導(dǎo)員和社會(huì)愛心組織為護(hù)航員。利用周末時(shí)間開設(shè)“彩虹課堂”，開展普法教育、科普宣講、自護(hù)教育、親情陪伴、才藝素養(yǎng)等方面的教育培訓(xùn)，幫助農(nóng)村留守兒童身心健康成長，并將“彩虹課堂”與志愿服務(wù)、希望工程、愛心助學(xué)、暖流計(jì)劃等活動(dòng)等工作結(jié)合起來，以“彩虹小課堂”帶動(dòng)身邊群眾、社會(huì)人士和愛心企業(yè)弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚，凝聚社會(huì)正能量，共同營造全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

　　“我們每一期活動(dòng)的授課老師都是來自各行業(yè)的志愿者，大家都努力為更多青少年兒童提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不少困境青少年兒童的家長受到我們的感染，也積極加入志愿者隊(duì)伍?！鞭と?zhèn)團(tuán)委副書記陳鵬說道。

“多載體”落實(shí)全面發(fā)展“新要求”

　　“今天的研學(xué)活動(dòng)中，我走訪了梨園口戰(zhàn)斗遺址，深刻感受到現(xiàn)在的美好生活來之不易......”“第一次跟朋友們一起開心地坐巴士來科技館，第一次見會(huì)跳舞的機(jī)器人，這堂課真有意思?！眮碜愿鱾€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30名孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、留守兒童等困境青少年在“團(tuán)哥哥”“團(tuán)姐姐”的帶領(lǐng)下，實(shí)地探尋梨園口戰(zhàn)斗遺址、臨澤縣科技館等場(chǎng)所，通過實(shí)際行動(dòng)架起了青年與留守困境兒童連心橋。

　　為豐富留守兒童興趣愛好，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。臨澤團(tuán)縣委不斷豐富彩虹課堂載體，積極開展“微心愿”征集、“彩虹巴士”研學(xué)、“彩虹信箱”交流等活動(dòng)，讓孩子們參與更多社會(huì)實(shí)踐，提高他們語言交流和動(dòng)手實(shí)踐的能力。利用“彩虹信箱”，各級(jí)團(tuán)干部、青年志愿者當(dāng)起了無聲的傾聽者，讓孩子們難開口的心里話通過書信傾訴出來，并通過匿名回信的方式為孩子們打造一個(gè)“無話不說的快樂信箱”；各級(jí)共青團(tuán)組織積極開展“大手拉小手·青春一起走”等系列農(nóng)村留守、困境兒童圓夢(mèng)微心愿活動(dòng)，通過征集孩子們心中所思，現(xiàn)實(shí)所需的“微心愿”，動(dòng)員黨員干部，愛心人士積極開展點(diǎn)亮了“微心愿”圓夢(mèng)行動(dòng)，幫助他們解決一些實(shí)實(shí)在在的困難并真切感受黨的溫暖和社會(huì)關(guān)心。同時(shí)，積極開展“結(jié)對(duì)幫扶手牽手青情守護(hù)心連心”彩虹巴士研學(xué)活動(dòng)，通過聆聽講解、動(dòng)手操作、實(shí)地尋訪、互動(dòng)游戲等方式，幫助少年兒童深入了解家鄉(xiāng)發(fā)展、學(xué)習(xí)科技知識(shí)、追尋革命足跡、傳承紅色基因。(熊無茗)