中國張掖網(wǎng)民樂訊 自“雙減”政策全面落實以來，民樂縣以作業(yè)改革為主要抓手，圍繞“減負提質(zhì)”目標，從“嚴控總量、提高質(zhì)量、強化管理”等方面持之以恒地推進整體性改革，在作業(yè)管理的“深耕細研”中走出了富有民樂教育特色的控量提質(zhì)之路。

　　減負擔，讓書包“輕”起來。制定了《關于加強義務教育學校作業(yè)管理工作的實施方案》，把加強作業(yè)管理作為“校內(nèi)減負”的落腳點，建立“一科一案、級內(nèi)同質(zhì)、組間協(xié)調(diào)”的作業(yè)管理機制。建立作業(yè)總量審核監(jiān)管、公示、質(zhì)量定期評價等制度，嚴控書面作業(yè)總量，縮減書面作業(yè)時間。成立全縣中小學作業(yè)管理督查小組，采取突擊方式對學校作業(yè)管理進行專項檢查考核，現(xiàn)場指導整改。積極推行“書包不回家”活動，讓學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。提質(zhì)量，讓作業(yè)“優(yōu)”起來、在“量”上做“減法”、在“質(zhì)”上做“加法”。以提升作業(yè)品質(zhì)為核心，以“備作業(yè)”為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設計為手段，聚力深化作業(yè)改革，將作業(yè)設計納入學校集體備課內(nèi)容，系統(tǒng)設計符合年齡特點、學習規(guī)律、素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，研究彈性和個性化作業(yè)。定期開展優(yōu)秀作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)展評活動，開展作業(yè)研究和管理經(jīng)驗分享會，有力促進學科作業(yè)設計水平的提升。堅持“精選、先做、全批、反饋”原則，提高學生作業(yè)質(zhì)量，讓作業(yè)不再成為學生的負擔。

　　重創(chuàng)新，讓作業(yè)“活”起來。通過教改帶動、教研帶動、典型帶動，學校在作業(yè)結構、數(shù)量和品質(zhì)上不斷優(yōu)化，全縣作業(yè)設計從單一性向多樣性轉(zhuǎn)變，作業(yè)形式從書面化作業(yè)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`類作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容從以文化作業(yè)為導向到以素質(zhì)教育作業(yè)為導向。作業(yè)類型既有主題式、綜合性的長期作業(yè)，又有科學、體育、藝術、勞動實踐等不同類型的特色作業(yè)。學生在實踐中體會、運用學科類知識，不僅減輕了學生的作業(yè)負擔，還提升了學科素養(yǎng)。(陳有金 鮑青霞)