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　　【開(kāi)欄語(yǔ)】1949年9月，山丹解放。75年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣人民團(tuán)結(jié)一心，克服困難，開(kāi)拓進(jìn)取，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)了從溫飽不足到全面小康的歷史性跨越。

　　75年，彈指一揮間，75年，滄海桑田。幾代人的艱苦卓絕，幾代人的拼搏奮斗，換來(lái)了今天如花似錦的生活。從9月23日開(kāi)始，山丹縣融媒體中心推出《奮進(jìn)強(qiáng)國(guó)路 闊步新征程》專欄，全面展示中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，古韻山丹發(fā)生的翻天覆地巨大變化和山丹人民自強(qiáng)不息、勇于拼搏的心路歷程。美好的生活是勤勞雙手創(chuàng)造的，更加美好的生活需要我們加倍努力去創(chuàng)造，讓我們賡續(xù)紅色基因，不負(fù)時(shí)代重托，創(chuàng)造新的輝煌。

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，寄托著千家萬(wàn)戶對(duì)美好生活的期盼。

　　黨的十八大以來(lái)，山丹縣教育工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，持續(xù)深化教育綜合改革，全力推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。新建改建中小學(xué)、幼兒園35所，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%。義務(wù)教育均衡縣提前通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定，山丹一中建成省級(jí)示范性普通高中，高考本科上線率達(dá)到93.23 %。全縣教職工人數(shù)從1949年的229人增加到了2024年的1743人，全縣專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。

學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)重大跨越

　　金秋時(shí)節(jié)，置身山丹縣幼兒園，園內(nèi)布置色彩溫馨，彰顯童真童趣，富有教育意義；戶外活動(dòng)場(chǎng)地綠樹(shù)成蔭，安全整潔，充足的多樣化游戲器械玩具，滿足了幼兒戶外游戲活動(dòng)的需要；教學(xué)樓里，孩子們跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)繪畫、參與情景劇表演、進(jìn)行讀書分享等，各具特色的教學(xué)活動(dòng)使孩子們得到更加全面的發(fā)展。

　　學(xué)前教育是教育的第一站，是人生的起跑線?！安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上”是眾多家長(zhǎng)最質(zhì)樸的想法。山丹縣持續(xù)加大學(xué)前教育投入力度，一大批集綠化、美化、童趣化、教育化于一體的“彩虹樂(lè)園”紛紛建成，軟硬件建設(shè)及配套設(shè)施越來(lái)越完善。2024，全縣建成幼兒園22所，極大滿足了全縣適齡兒童的入園需求，推進(jìn)全縣學(xué)前教育普惠安全發(fā)展，做到讓每一位幼兒在陽(yáng)光與愛(ài)的環(huán)境中幸福成長(zhǎng)。

義務(wù)教育均衡發(fā)展

　　“普九”“均衡”“公平”“優(yōu)質(zhì)”，是山丹縣義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。今年秋季，山丹縣西街小學(xué)正式投入使用，迎來(lái)首批新生入學(xué)。走進(jìn)西街小學(xué)，孩子們整潔的校服、天真的笑容，成為校園里一道道美麗的風(fēng)景線。新啟用的學(xué)校配備了圖書館、體育館、舞蹈室等現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)館，同時(shí)配備塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等專業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為孩子們?cè)诩议T口上好學(xué)保駕護(hù)航。這所高品質(zhì)小學(xué)的建成投入使用，有效解決了周邊適齡兒童就近入學(xué)的需求，為山丹群眾家門口的優(yōu)質(zhì)教育資源注入了新動(dòng)能。

　　文化底蘊(yùn)豐厚、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先……山丹二中始建于1975年，一直以來(lái)辦學(xué)質(zhì)量常年保持在較高水準(zhǔn)，始終在聚力常規(guī)教學(xué)，提高課堂質(zhì)效上下功夫，注重學(xué)生思想品德教育，堅(jiān)持主動(dòng)創(chuàng)穩(wěn)，源頭維穩(wěn)，全面落實(shí)大家訪大懇談大聯(lián)系工作機(jī)制，聚合學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方力量，共同提升教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一名學(xué)生都能夠陽(yáng)光自信，幸福成長(zhǎng)。

　　立德樹(shù)人，五育并舉。在山丹縣城關(guān)小學(xué)、清泉學(xué)校、東街小學(xué)等校園，下課后，籃球、舞蹈、書法等社團(tuán)活動(dòng)正熱火朝天的展開(kāi)。豐富多彩的課后活動(dòng)讓學(xué)校課后服務(wù)變得更加精彩，在留得住學(xué)生的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)滿意放心?！拔覀兊淖鳂I(yè)不僅減少了，做作業(yè)的速度和質(zhì)量也更高了。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間可以學(xué)書法打籃球，參加自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，做點(diǎn)自己喜歡的事。”課后正在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生說(shuō)。

　　保障投入不斷加大，興學(xué)重教之風(fēng)蔚然，彰顯了山丹念茲在茲的重教情懷，為山丹教育高質(zhì)量發(fā)展注入十足底氣。2024年上半年?duì)幦№?xiàng)目資金5097萬(wàn)元，實(shí)施教育項(xiàng)目48項(xiàng)，建立東街小學(xué)與西街小學(xué)聯(lián)盟型教育集團(tuán)，城區(qū)學(xué)校(園)布局進(jìn)一步優(yōu)化，城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”“擇校熱”問(wèn)題得到有效化解，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。

高中教育縱深推進(jìn)

　　高中階段教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。新中國(guó)成立以來(lái)，山丹縣高中教育實(shí)現(xiàn)了多樣化發(fā)展。2024年，全縣高中在校生達(dá)3788人。

　　山丹一中始建于1944年，底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富、教學(xué)質(zhì)量突出、輻射作用大，擁有功能先進(jìn)的國(guó)家一級(jí)生理化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體電教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，學(xué)校圖書室共有藏書20萬(wàn)余冊(cè)。自2022年完成置換搬遷以來(lái)，學(xué)校突破發(fā)展規(guī)模限制的瓶頸，辦學(xué)空間極大拓展，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)活潑，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　好教育離不開(kāi)好老師。山丹一中聚焦教師隊(duì)伍素質(zhì)關(guān)鍵點(diǎn)，持續(xù)建設(shè)教育人才梯隊(duì)，全力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，推動(dòng)山丹縣教育質(zhì)量持續(xù)攀升，人民群眾滿意度持續(xù)增強(qiáng)。如果說(shuō)公平是教育的起點(diǎn)，那么質(zhì)量就是教育的生命線。山丹一中作為山丹縣一所現(xiàn)代化寄宿制普通高中學(xué)校，不僅要讓孩子們學(xué)得好，更要讓孩子們吃得好、住得好，享受更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。校園綠意盎然，教室寬敞明亮，辦學(xué)硬件一流、宿舍整潔舒適。今年，山丹一中推進(jìn)綜合樓宿舍建設(shè)工程，配套完善教育硬件設(shè)施，改善教育教學(xué)環(huán)境，努力辦好人民滿意的教育。

　　提起新校區(qū)的學(xué)習(xí)生活，山丹一中學(xué)生說(shuō)道，“學(xué)校建得越來(lái)越好了，各式各樣的新設(shè)備，讓她的學(xué)習(xí)興趣更濃厚，更能全身地投入到學(xué)習(xí)中，收獲更多成長(zhǎng)?！薄昂⒆佑X(jué)得很興奮，他很喜歡新校區(qū)，宿舍寬敞且明亮?！奔议L(zhǎng)黃新忠表示，新校區(qū)挺漂亮的，充滿現(xiàn)代化氣息、大氣。他還告訴記者，孩子的班級(jí)不再是大班額，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活都非常好，我們家長(zhǎng)也很放心。

　　一群群朝氣蓬勃積極向上的學(xué)生、一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)向上銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)、一名名博學(xué)多才意氣風(fēng)發(fā)的教師、一處處春風(fēng)流水陽(yáng)光四溢的校景……山丹的高中教育交出了一份滿意的“答卷”，并正朝著提質(zhì)發(fā)展、人民滿意的方向大步前進(jìn)。

職業(yè)教育揚(yáng)帆起航

　　走進(jìn)培黎職業(yè)學(xué)院，學(xué)校大氣美麗，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全，這座新型的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)院呈現(xiàn)出一派朝氣蓬勃的景象。

　　2019年8月20日，習(xí)近平總書記在甘肅視察期間，來(lái)到山丹培黎學(xué)校，對(duì)廣大學(xué)生寄予殷切期望：“三百六十行，行行出狀元，希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多實(shí)用技能，努力成為對(duì)國(guó)家有用、為國(guó)家所需的人才。我支持你們！”習(xí)近平總書記的重要講話，為山丹縣及山丹培黎學(xué)校、培黎職業(yè)學(xué)院辦好職業(yè)教育提供了總遵循、總定位、總航標(biāo)。

　　殷殷囑托，牢記心間；諄諄教導(dǎo)，激勵(lì)奮進(jìn)。五年來(lái)，培黎職業(yè)學(xué)院建成招生，與山丹培黎學(xué)校實(shí)現(xiàn)中高職一體化辦學(xué)。并立足人才培養(yǎng)，重新修訂各專業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建起中高貫通、中本貫通、高本貫通的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理；在實(shí)踐中強(qiáng)化“手腦并用，創(chuàng)造分析”，提升技能素質(zhì)，鍛造大國(guó)工匠。

　　劉彩晨是培黎職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院的學(xué)生，如今，乘著新時(shí)代職業(yè)教育的東風(fēng)，和他一樣，越來(lái)越多的技能人才逐漸成長(zhǎng)為有技能、有學(xué)歷、綜合素質(zhì)高的能工巧匠，為技能強(qiáng)國(guó)注入不竭活力。他說(shuō)，“我要練就過(guò)硬本領(lǐng)，力爭(zhēng)成為新時(shí)代的主力軍，在新時(shí)代的青春賽道上奮力爭(zhēng)先，傳承工匠精神，在?？炭嚆@研，掌握一手好技術(shù)，立足崗位成長(zhǎng)成才，不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代。”

　　“手腦并用”以行動(dòng)鑄就夢(mèng)想，“創(chuàng)造分析”以匠心成就出彩人生。近年來(lái)，培黎職業(yè)學(xué)院、山丹培黎學(xué)校不斷拓展校企合作的廣度和深度，變“產(chǎn)教分離”為“產(chǎn)教結(jié)合”，學(xué)生在入學(xué)后就確定了將來(lái)的就業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的深度交融。同時(shí)，堅(jiān)持職業(yè)技術(shù)教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)面向市場(chǎng)的多層次實(shí)用技術(shù)型人才，努力把職業(yè)教育“大有可為”的殷切期望轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐。

　　培黎職業(yè)學(xué)院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專任教師羅亞雄表示，教學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式逐漸從傳統(tǒng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和創(chuàng)新型教學(xué)模式發(fā)展。學(xué)院在傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域之外，逐漸向新興學(xué)科領(lǐng)域拓展，如智能網(wǎng)聯(lián)汽車、集成電路、3D打印等相關(guān)領(lǐng)域。

　　職業(yè)教育，既關(guān)乎國(guó)計(jì)，也關(guān)系民生，更肩負(fù)著“讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)”的使命。大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的能工巧匠，是“中國(guó)創(chuàng)造”走向世界的人才保障，更是對(duì)新時(shí)代新呼喚擲地有聲的回應(yīng)。未來(lái)，山丹縣將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察山丹培黎學(xué)校重要講話和指示精神，把職業(yè)教育發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)縣的重要抓手，持續(xù)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，以培黎職業(yè)學(xué)院為引領(lǐng)，落實(shí)部省共建、整省推進(jìn)“技能甘肅”實(shí)施方案，進(jìn)一步全面優(yōu)化職業(yè)教育布局，發(fā)揮對(duì)外交流的窗口和橋梁作用，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多實(shí)用型人才，打造職業(yè)教育發(fā)展新高地。

鄉(xiāng)村教育優(yōu)化提升

　　面向每一個(gè)學(xué)生，辦好每一所學(xué)校，讓每一個(gè)孩子都能享受公平優(yōu)質(zhì)的教育，這是教育高質(zhì)量發(fā)展的基本要求，也是廣大人民群眾內(nèi)心的呼喚。在山丹，實(shí)現(xiàn)教育資源學(xué)位合理分配，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展從來(lái)不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)的行動(dòng)。

　　為者常成，行者常至。作為農(nóng)業(yè)大縣，教育體量大、底子薄、欠賬多。山丹縣統(tǒng)籌安排教育投入，堅(jiān)持不懈改善辦學(xué)條件?！皪湫碌慕虒W(xué)樓，紅色的塑膠跑道，綠茵茵的足球場(chǎng)……置身霍城鎮(zhèn)中心學(xué)校，很難想象這是一所農(nóng)村小學(xué)?！睆钠鸪醯耐叻?，搖身一變寬敞明亮的校舍。這，只是山丹縣學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善的一個(gè)縮影。

　　數(shù)字賦能，城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”共享優(yōu)質(zhì)教育資源。山丹縣將數(shù)字信息化作為教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“金鑰匙”，探索構(gòu)建城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式，打造山丹教育“芯”平臺(tái)，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際差異。山丹縣充分發(fā)揮教育信息化建設(shè)成效，通過(guò)用好用活清華慕華成志等優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)展“創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”“未來(lái)課堂”“線上”教學(xué)教研活動(dòng)等，促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間“數(shù)字差距”，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)方式的深層次轉(zhuǎn)變，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，也讓教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式發(fā)生了根本性的變革。教育數(shù)字化正逐步成為山丹縣實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的“助推器”，助力山丹教育提級(jí)轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)推動(dòng)山丹教育走向現(xiàn)代化。

　　山丹縣堅(jiān)持人民至上，始終辦好教育實(shí)事，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小。山丹的城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村，孩子們幸福的笑臉、老百姓真切的教育獲得感，是山丹教育改革發(fā)展成就最好的詮釋和最生動(dòng)的表達(dá)。

　　回眸來(lái)時(shí)路，山丹教育發(fā)生了翻天覆地的歷史巨變。闊步新征程，學(xué)前教育普及普惠，義務(wù)教育進(jìn)一步鞏固，普通高中教育向縱深推進(jìn)，職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，形成從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育的完整育人體系……山丹教育正朝向內(nèi)涵式、高質(zhì)量、現(xiàn)代化發(fā)展強(qiáng)力邁進(jìn)，努力為黨和人民交出一份滿意的時(shí)代答卷。(聶英)