3月7日，培黎職業(yè)學院組織二級學院院長、專業(yè)負責人、教學秘書開展新學期專業(yè)群建設及“崗課賽證”綜合育人內涵知識相關教研教改講座?！斑@樣的講座是我們‘東西協(xié)作’發(fā)展的創(chuàng)新，從去年8月份駐點工作以來，累計開展了10多次，旨在秉持‘手腦并用，創(chuàng)造分析’的校訓，推進構建德智體美勞全面發(fā)展的‘德技并修’人才培養(yǎng)體系，進一步深化‘三教’改革，探索實踐‘崗課賽證’融通育人模式，努力培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高素質技術技能人才?！表樀侣殬I(yè)技術學院駐點人員、培黎職業(yè)學院教務處處長謝飛熱情洋溢,半年多駐點工作，讓他這個“東邊客”已然成為“西北通”。

　　跨越千里，協(xié)作發(fā)展。為深入貫徹落實習近平總書記視察山丹培黎學校時的重要講話指示精神，支持辦好培黎職業(yè)學院這所具有光榮傳統(tǒng)和國際主義精神的學校，在教育部協(xié)調支持下，廣東、江蘇、甘肅“千里攜手”，學院先后與順德職業(yè)技術學院、深圳職業(yè)技術大學、廣東輕工職業(yè)技術學院、廣州番禺職業(yè)技術學院、深圳信息職業(yè)技術學院、廣東開放大學、南京工業(yè)職業(yè)技術大學、蘇州市職業(yè)大學、江蘇農林職業(yè)技術學院等建立協(xié)作關系，借助國內優(yōu)質職業(yè)院校的辦學理念和資源優(yōu)勢，協(xié)作支持學院加快完善內部治理機制、優(yōu)化專業(yè)建設布局、穩(wěn)步提升專業(yè)內涵，通過“東西協(xié)作”發(fā)展，學院人才培養(yǎng)質量顯著提高，辦學水平快速提升。

　　“東西協(xié)作”，結對幫建“五個一”工作機制——根據教育部和甘肅省教育廳相關方案部署要求，各院校按照全面協(xié)作、精準對接的原則，采取每個院校幫建1項管理業(yè)務，對接1個專業(yè)建設，每學年召開1次協(xié)作聯(lián)席會，每學期發(fā)布1次協(xié)作清單，每季度調度1次工作進展的“五個一”協(xié)作工作機制，全方位、多渠道協(xié)作發(fā)展，促進學院內部治理和專業(yè)建設水平同步提升。廣東、江蘇兩省協(xié)作院校選派12名高層次人才駐點幫扶學院發(fā)展，并成立東西協(xié)作支持學院高質量發(fā)展工作組及協(xié)作辦公室，開展日常協(xié)作支持工作。自2021年協(xié)作工作開展至今，參與協(xié)作院校共同召開工作聯(lián)席會議，梳理確定黨建工作、信息化建設、國際合作交流、師資隊伍培養(yǎng)、學生管理及智能制造、健康護理、應用英語、汽車技術、數字媒體技術專業(yè)建設等方面139項協(xié)作幫建工作任務。通過理念導入、規(guī)劃指導、駐點幫建、師資委培、課程資源共享等方式，協(xié)作工作取得了實實在在的成效?！斑@些優(yōu)秀的駐點協(xié)作干部具有高瞻的思想遠見、敬業(yè)的工作精神、強烈的責任心和使命感。他們工作嚴謹、態(tài)度認真、求真務實，工作系統(tǒng)性強、站位高，在協(xié)作院校和駐點干部的幫助下，學院建設發(fā)展不斷規(guī)范化，運行機制越來越完善，教育教學成果增量顯著。特別是他們的優(yōu)秀品質和工作作風值得我們好好學習。”培黎職業(yè)學院科技處教師鄭旭邦感受頗深。

　　黨建引領，共同構筑“四位一體”治理體系——圍繞學院辦學特點和新建院校實際，協(xié)作院校幫助構建黨的領導、機構協(xié)同、內控管理、數字治理“四位一體”的學校內部治理體系。健全完善黨的基層組織體系、制度體系和工作機制，黨建工作整體水平顯著提升。學院機關第一黨支部被確定為“全省高校黨建樣板黨支部”。同時，協(xié)作推動思政育人體系建設，聯(lián)合成立“職業(yè)院?？鐓^(qū)域協(xié)同發(fā)展共同體”，接收1名思政教師跟崗學習，并指導建設“路易·艾黎職業(yè)教育思想研究中心”，打造遠程共享課堂，開展項目合作，共同推動思想政治建設工作。著力優(yōu)化機構設置，以推動山丹培黎學校和培黎職業(yè)學院中高職一體化發(fā)展為目標，借鑒協(xié)作院校成熟管理體系，創(chuàng)新管理思路，整合管理資源，實行中高職領導班子貫通負責、組織機構融合辦公、教學資源一體規(guī)劃、人才培養(yǎng)內部銜接的管理運行機制。全面加強內部管理，廣東5所優(yōu)質院校分別圍繞黨建工作、組織人事、國際合作、科研工作、教務管理等方面，先后選派國家“萬人計劃”教學名師和廣東省教學名師擔任學院國際合作交流處處長、教務處處長和信息中心主任，幫助完善各項制度機制，幫帶培養(yǎng)管理干部，規(guī)范教育教學運行。加強建設數字校園，順德職業(yè)技術學院選派5名信息中心技術人員，聯(lián)合阿里巴巴、新華三、科大訊飛等頭部企業(yè)專家共同組建了培黎職業(yè)學院數字校園建設工作組，幫助全面規(guī)劃數字化校園建設?！案鲄f(xié)作院校捐贈智慧校園軟硬件資源，系統(tǒng)推進學院基礎網絡設施、大數據中心、網絡安全管理、業(yè)務數據融通中臺建設及各類應用型軟件部署等工作，全力推進國家職業(yè)教育信息化標桿校創(chuàng)建工作。”見證“培黎”成長壯大的培黎職業(yè)學院教務處處長朱加彪感言，“東西協(xié)作”讓學院發(fā)生了很大變化。

　　專業(yè)結對，融合構建“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)體系——充分發(fā)揮協(xié)作院校產教融合度高、教學模式先進、師資力量雄厚等優(yōu)勢，積極推動構建“教學創(chuàng)作一體、崗課賽證融通”的人才培養(yǎng)體系。指導優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，協(xié)作院校分別組建專家團隊，參與建設學院專業(yè)指導委員會，根據產業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)崗位需求，幫助優(yōu)化調整專業(yè)建設規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，協(xié)助建設專業(yè)課程標準，共享教學課程資源。支持校內外實訓基地建設，促進課程標準匹配崗位能力，提高人才培養(yǎng)的適應性。協(xié)助引進海爾集團、美的集團、小鵬汽車等頭部企業(yè)建設產業(yè)學院和多個校外實訓基地，為學生課程實訓和實習就業(yè)提供了重要平臺。培訓指導技能大賽選手，圍繞各專業(yè)技能大賽優(yōu)勢項目，南京工業(yè)職業(yè)大學等院校通過線上指導、線下集訓的方式，協(xié)助提升師生技能水平，并積極協(xié)助學院承辦全省職業(yè)院校技能大賽、全國行業(yè)賽和金磚國家職業(yè)賽等多項賽事活動，學院師生獲得國賽一等獎1個、省賽一等獎22個，賽事引領專業(yè)發(fā)展的作用逐步彰顯。指導建立學生技能認證體系，深圳職業(yè)技術學院全力指導學院繼續(xù)教育和培訓體系建設工作，幫助完善工作運行體系，提高社會服務能力。深圳信息職業(yè)技術學院、順德職業(yè)技術學院等院校充分利用校企合作方面的優(yōu)勢資源，協(xié)調引進華為ICT認證資源、新華三“1+X”大數據平臺運維職業(yè)技能等級證書認證中心等平臺，大大提高了學生就業(yè)競爭力。

　　精準支持，合作推動“課堂革命”提升“培黎內涵”——各協(xié)作院校以學院推動實施的“課堂革命”行動為重要抓手，整合資源和師資力量，全力支持打造高效課堂，提高教學質量。推動教學改革創(chuàng)新，圍繞教師教學能力提升、課程資源建設、新形態(tài)教材開發(fā)及教科研項目研究等方面，協(xié)作啟動13項校本課題、6門項目化課程開發(fā)、5門精品課程建設及多項校級間合作項目，指派專家全程參與指導，幫助提升青年教師教科研素養(yǎng)，形成了一批特色教研成果，建成了一批優(yōu)質校本資源，培育了一批骨干師資隊伍。支持開展師資培訓，協(xié)作以來先后選派9名青年教師赴廣東協(xié)作院校開展跟崗實踐學習，選派210余名教師參加省教育廳委托廣東協(xié)作院校和南京工業(yè)職業(yè)技術大學實施的“國培”項目，并多次組織線上培訓和互動交流，教師專業(yè)素養(yǎng)和技術能力得到有效提升?！拔覀冎ν苿有Ｆ髤f(xié)同育人，引入華住集團、廣東粵墾旅游集團等文旅龍頭企業(yè)參與人才培養(yǎng)。并針對甘肅省重點產業(yè)鏈文化旅游康養(yǎng)發(fā)展重點，立足產業(yè)需求、資源優(yōu)勢，與西北師范大學、親子貓國際教育科技有限公司等院校及行業(yè)企業(yè)在張掖市牽頭成立全國絲路文化研學旅行產教融合共同體，匯聚近100個中高職、大學、企業(yè)及協(xié)會成員，構建人才鏈、產業(yè)鏈一體化發(fā)展格局，推動人才鏈與創(chuàng)新鏈深度融合，深化職業(yè)教育產教融合培養(yǎng)模式改革，加快形成新質生產力，推助河西地區(qū)文旅產業(yè)提質增效?！睆V東輕工職業(yè)技術學院赴培黎職業(yè)學院文旅學院駐點干部宋煒介紹。

　　共享資源，同心打造國際合作“培黎名片”——立足培黎職業(yè)學院的國際化辦學優(yōu)勢和定位，深圳職業(yè)技術大學、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學等協(xié)作院校多次指派專家通過線上線下指導國際合作交流工作，共享國際交流合作渠道和歷年來項目資料，為學院國際合作交流工作高質量、規(guī)范化起步提供了支持。協(xié)作推動中外合作辦學，指導成果申報實施國家留學基金管理委員會2021年地方合作項目地方創(chuàng)新子項目，今年7月首批教師將赴新西蘭學習。共同推動實施CCTE(中文+商務文化+技能+就業(yè))中巴現(xiàn)代化雙學歷教育聯(lián)合培養(yǎng)人才項目，采取“中文+職業(yè)教育”的形式輸出我國先進農業(yè)生產技術和標準，首批錄取的36名巴基斯坦留學生于今年秋學期來院學習。協(xié)助開展中外合作交流，學院聯(lián)合各協(xié)作院校成功舉辦首屆“中新職業(yè)教育論壇”，教育部國際司、甘肅省教育廳、新西蘭駐華使館、中國駐新西蘭大使館、協(xié)作院校領導及專家共同探討了未來中新職業(yè)教育合作的發(fā)展方向和模式，達成了深化合作交流的共識。順德職業(yè)技術學院協(xié)助申報的聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)多邊基金項目“中國工商制冷空調企業(yè)售后維修安裝培訓項目”已批準立項并在培黎職業(yè)學院開展了首次培訓。積極推動職業(yè)教育“走出去”，在協(xié)作院校的指導下，學院與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學、新西蘭培黎實訓基地、甘肅金味德拉面文化產業(yè)集團合作，在新西蘭打造“培黎工坊”(中華飲食文化技術研學體驗坊)，輸出中華美食文化和技術，“培黎工坊”已掛牌運行。

　　同時協(xié)作院校還在培黎職業(yè)學院掛牌成立5個名師工作室、5個實訓基地、12個產業(yè)學院，與10家行業(yè)頭部企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，形成東西部職業(yè)教育協(xié)作發(fā)展新經驗、新路徑。去年9月掛牌成立的培黎技師學院、甘肅省工匠學院，為學院技能培訓、工匠人才培養(yǎng)注入了新動能。(張掖市融媒體中心記者陳海)