中國張掖網(wǎng)民樂訊 音樂小組，歌聲飛揚；舞蹈小組，舞姿翩翩；繪畫小組，揮灑筆墨……如今張掖市民樂縣的鄉(xiāng)村學校少年宮，已成為孩子們展示特長、培養(yǎng)興趣的基地。在這里，孩子們盡情放飛夢想、體驗生活，享受鄉(xiāng)村學校少年宮帶給他們的無限樂趣，這是一個“成長的樂園”。

　　從2011年鄉(xiāng)村學校少年宮項目啟動至今，鄉(xiāng)村學校少年宮便如種子般“飄灑”進張掖市民樂縣百余所農(nóng)村學校，依托其現(xiàn)有場地、教室和設施等落地生根。它不僅進一步縮小了城鄉(xiāng)文化差異，還為全縣的農(nóng)村孩子提供了筑夢舞臺。

　　記者近日走進民樂縣南古寄宿制小學鄉(xiāng)村少年宮，看到處處皆是景：美術興趣室內(nèi)，一幅幅素描、水彩畫躍然紙上；籃球課上，學生盡情揮灑青春和汗水；手工制作室內(nèi)，一枚枚剪紙悄然綻放……

　　“我家孩子除了學習文化知識外，還在學校的少年宮參加了舞蹈興趣班，學會了跳拉丁舞，學習條件和城里的孩子差不多?！泵駱房h南古鎮(zhèn)寄宿制小學家長王桂琴告訴記者。

　　除了繪畫、舞蹈等傳統(tǒng)的社團活動外，該學校鄉(xiāng)村少年宮還開設了編程、輪滑等特色活動社團，并適時進行調(diào)整。

　　“少年宮活動開展得有聲有色，對鄉(xiāng)村孩子的成長有什么影響?”記者談起了自己的疑慮。

　　“學習成績和綜合素質的培養(yǎng)是相輔相成的。有的學生因為成績不好會有些自卑，他們通過參加活動發(fā)現(xiàn)自己的特長之后，會逐步建立起自信，反過來又會促進他們學業(yè)的發(fā)展?！痹撔ＰｉL趙鋒特別提到，他們學校少年宮建立以來，參加社團的學生明顯多了起來，家長也比較看好，因為學生家長也看到這里少年宮活動開展得好，學生綜合素質高。

　　讓非遺文化進入校園，與中小學教育有機融合。近年來，民樂縣積極開展非遺進校園傳承活動，在縣域內(nèi)鄉(xiāng)村少年宮利用學校社團、課外興趣小組、課后服務時間，針對不同學齡段的學生開展頂碗舞、四家武術等非遺傳承活動，成為學校的第二課堂。

　　作為榮獲全省中小學德育工作六星學校的民樂縣金山小學，依托自身文化資源，確定了各年級各班的活動項目，扎實做到一班一特色，讓民樂非物質文化遺產(chǎn)項目得到創(chuàng)造性傳承，并且在校園落地、生根發(fā)芽。

　　“充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果。”民樂縣金山小學副校長劉建鴻介紹說，“邀請縣域內(nèi)非遺傳承人、鄉(xiāng)土專家擔任特聘藝術輔導員，讓非遺文化成為學校少年宮的主打品牌，使孩子們在接受文化教育熏陶的同時，潛移默化地體驗、傳承非遺文化?！?/p>

　　過去，少年宮是城里孩子的專屬。如今，隨著一所所鄉(xiāng)村學校少年宮的建立，越來越多的農(nóng)村孩子尤其是留守兒童享受到豐富的課外生活，增長了見識、陶冶了情操、提升了素質，也有利于縮小城鄉(xiāng)差距、促進教育均衡。

　　近年來，民樂縣大力推進鄉(xiāng)村少年宮建設，把未成年人校外活動場所建設及活動開展作為推進未成年人思想道德建設的突破口，因勢利導，科學規(guī)劃，整合教育資源，搭建教育平臺，緊緊依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學和寄宿制小學，在全縣共建立中央、省級鄉(xiāng)村學校少年宮9所，有效填補了農(nóng)村孩子課外教育管理的空白，推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為促進農(nóng)村未成年人健康成長和全面發(fā)展奠定了良好基礎。(王曉涇 王國泰 史婷)