中國張掖網(wǎng)高臺訊  “雙減”政策落地，教育回歸本位。為全面深化教育評價改革，發(fā)揮評價教育功能，促學(xué)生的全面發(fā)展，高臺縣解放街小學(xué)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升，不斷創(chuàng)新評價策略，形成科學(xué)、有效的評價機制，促教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

　　頂層設(shè)計，建立多元評價體系。學(xué)校積極落實《教育部關(guān)于推進中小學(xué)教育評價改革的意見》，從品德、學(xué)業(yè)、身心、興趣、學(xué)業(yè)五個方面著力構(gòu)建學(xué)校“七彩評價”體系，將評價貫穿于學(xué)校各類活動中。加大力度整合信息技術(shù)，全員使用班級優(yōu)化大師即時評價。在評價內(nèi)容、評價方式、評價主體上進行“破”與“立”，使得評價更加科學(xué)、客觀、持續(xù)，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　多元評價，推動改革深層發(fā)展。將定量評價與定性評價相結(jié)合。學(xué)校利用班級優(yōu)化大師、“人機對話”對學(xué)生一日常規(guī)、課堂表現(xiàn)進行定量評價，以海量積分激發(fā)學(xué)生積極性。同時利用學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺從學(xué)業(yè)、表現(xiàn)、興趣特長進行定性評價，多維度促進學(xué)生發(fā)展。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。學(xué)校做實做亮“七彩評價”，以“花兒朵朵開——七彩少年”的評比為載體，融德、智、體、美、勞、體、衛(wèi)為一體，直觀、多元、綜合，簡便易行。

　　豐富評價方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校進行“大單元”背景下的“教學(xué)評一體”化探索，通過日常表現(xiàn)評價、作業(yè)展評、技能評價、無紙化評價，提出三比三不比的評價方式，即比進步、不比起步；比縱向、不比橫向；比努力、不比能力，幫助學(xué)生成為更好的自己。學(xué)校探索實施勞動教育“1+6+X”評價方式，即“1”指一生一案，“6”指教師評價、家長評價、學(xué)生評價(自評、互評、小組評)、學(xué)校評價、社區(qū)評價、社會評價，“X”指無限可能；體育藝術(shù)“2+1”，社團“特色星”評價；嘗試“閱讀打卡”評價活動，增強美育熏陶，讓閱讀滋潤童心，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　今后，學(xué)校將進一步結(jié)合實際，做實做亮“七彩評價”體系，緊盯學(xué)生過程性評價和進步性增值評價策略的探索，充分利用現(xiàn)有的評價平臺，優(yōu)化軟件評價數(shù)據(jù)，開發(fā)“教師端”“家長端”“管理端”模塊，實現(xiàn)評價信息化、及時化。細化評價標準，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。