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統(tǒng)籌施策 精準(zhǔn)助力雙減政策落地見效 ——高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)雙減工作紀(jì)實(shí)
來源:張掖市融媒體中心
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2023年06月11日 15:52
中國(guó)張掖網(wǎng)訊 “雙減”工作開展以來,高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實(shí)施方案,不斷通過各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),提高綜合素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)新政,家校合作落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見,省、市、縣“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本?!半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過家長(zhǎng)會(huì),宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)?!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
聚焦教學(xué),有效提升課堂效率。緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽課”,給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
優(yōu)化作業(yè),有效鞏固知識(shí)。出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,教導(dǎo)處細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實(shí)效;分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè),滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì),注重能力培養(yǎng)。
精準(zhǔn)施策,課后服務(wù)促發(fā)展。精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書》,統(tǒng)計(jì)回執(zhí),了解家長(zhǎng)需求;緊扣"雙減"本質(zhì),召開推進(jìn)會(huì)議,按照邊實(shí)施邊改進(jìn),優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時(shí)間,真正做到貼合家長(zhǎng)需求,為民辦實(shí)事;著力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時(shí)間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
融合資源,豐富校園生活。雙減以來,根據(jù)學(xué)校學(xué)生的興趣愛好,開展多元化課程,讓每個(gè)孩子都“動(dòng)起來”。學(xué)校通過多種途徑挖掘?qū)W生的興趣愛好,根據(jù)年齡、性別等條件,設(shè)置豐富的特色社團(tuán),學(xué)生可以根據(jù)自身的情況在特色社團(tuán)中找到特長(zhǎng)發(fā)展的方向。目前學(xué)校新開展的葫蘆絲、豎笛、書法、國(guó)畫、舞蹈等9個(gè)特色社團(tuán),深受同學(xué)們的喜愛。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn),學(xué)校將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化”五項(xiàng)”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升學(xué)校的辦學(xué)品牌。(張峰 程自保)