習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。教育部黨組要通過主題教育，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記和黨中央對建成教育強(qiáng)國的強(qiáng)烈期盼和殷殷囑托，抓住落實(shí)黨的二十大精神開局之年的重大機(jī)遇，抓住主題教育大調(diào)研的重要契機(jī)，抓好教育強(qiáng)國建設(shè)謀劃設(shè)計工作。

　　圖為2023年4月29日，南華大學(xué)的大學(xué)生志愿者利用五一假期到湖南省衡陽市衡陽縣西渡鎮(zhèn)新橋村開展勞動助農(nóng)行動，幫助農(nóng)民檢修、保養(yǎng)農(nóng)機(jī)，用勞動實(shí)踐助力鄉(xiāng)村振興。新華社發(fā)曹正平/攝

　　教育部黨組堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、遵循規(guī)律辦教育，部署開展落實(shí)黨的二十大精神戰(zhàn)略謀劃。把編制教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要作為重大工程，每位部黨組成員領(lǐng)題調(diào)研，分析形勢、把握要求，研究提出教育強(qiáng)國的理念與內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征、政策與保障、運(yùn)行與路徑，為規(guī)劃綱要編制打牢理論基礎(chǔ)。

　　教育部黨組深入總結(jié)提煉近年來在“雙一流”建設(shè)，卓越工程師和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式、市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體工作格局，圍繞課程教材、實(shí)踐能力、優(yōu)秀教師和產(chǎn)教融合科教融匯開展試點(diǎn)改革，科技成果轉(zhuǎn)化、未來產(chǎn)業(yè)培育，高水平教育對外開放等方面的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，為規(guī)劃綱要編制打下實(shí)踐基礎(chǔ)。