義務(wù)教育適齡人口入學(xué)率、九年義務(wù)教育鞏固率均為100%；普通高考成績連年位居全市前列；中職高考上線率連續(xù)保持100%；民樂一中2017年被認(rèn)定為“甘肅省普通高中特色實驗學(xué)校”；民樂縣職教中心創(chuàng)建為甘肅省中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校；民樂縣創(chuàng)建為國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣……，一串串?dāng)?shù)據(jù)，一項項成績，詳實反映了近年來民樂教育工作取得的成績。黨的十八大以來，民樂縣始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，認(rèn)真踐行“為黨育人、為國育才”的崇高使命，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷深化教育改革，優(yōu)化教育資源配置，全面改善辦學(xué)條件，持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，全力促進(jìn)教育公平，著力提升教育質(zhì)量，各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全縣教育工作呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展的良好態(tài)勢。

　　加強教育項目建設(shè)學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)不斷夯實

　　如今，走進(jìn)民樂縣各學(xué)校，映入眼簾的是舒適寬敞的校舍、干凈整潔的校園、設(shè)備齊全的多媒體教室……一陣陣秋風(fēng)吹來，不時傳來瑯瑯讀書聲，無不讓我們感受到民樂教育的輝煌未來。教育承載希望，項目支撐發(fā)展。近年來，民樂縣堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，逐年加大教育投入，不斷優(yōu)化教育布局，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)教育項目建設(shè)，促進(jìn)教育民生項目建設(shè)又好又快發(fā)展。近年來，全縣共投資6.1億元用于改善辦學(xué)條件，建設(shè)校舍13.1萬平方米，新建或改擴建學(xué)校120多所，在縣城形成了“兩高四初十小十五幼”教育布局，在工業(yè)園區(qū)新建幼兒園、九年一貫制學(xué)校和職業(yè)教育實訓(xùn)實習(xí)基地，全面建成民樂教育城域網(wǎng)，教育現(xiàn)代化水平進(jìn)一步提升。

　　為適應(yīng)新高考改革，民樂縣不斷完善高考綜合改革基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)提升普通高中辦學(xué)條件，于2018年投資1.98億元，在文化產(chǎn)業(yè)園新建占地面積226畝建筑總面積57410平方米的民樂一中西校區(qū)，分校區(qū)的建成全面構(gòu)建了“一校兩區(qū)”城區(qū)高中教育布局。民樂一中黨委書記趙泯說：“新校區(qū)共建有樓宇9棟，其中教學(xué)樓3棟，學(xué)生宿舍樓3棟，綜合教學(xué)樓1棟，餐飲樓1棟，圖書樓1棟，新校區(qū)建成以后，能夠為民樂學(xué)子提供3500個高中學(xué)位，同時，能滿足新課程改革，選課、走班的需要，辦好人民滿意的教育，打造高質(zhì)量的教育體系，是我們每個教育人的初心和使命?！弊?016年以來，民樂縣先后實施了易地扶貧搬遷、生態(tài)及地質(zhì)災(zāi)害避險搬遷，在工業(yè)園區(qū)建起了樂民新城容納搬遷群眾。為解決搬遷群眾子女上學(xué)問題，民樂縣在工業(yè)園區(qū)新建幼兒園、小學(xué)、初中一體化學(xué)校，為1萬多名園區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)者和搬遷群眾的子女提供優(yōu)質(zhì)教育。

　　民樂工業(yè)園區(qū)學(xué)校副校長鄭玉銘說：“我們民樂工業(yè)園區(qū)學(xué)校從辦學(xué)規(guī)模來看，小學(xué)部設(shè)35個教學(xué)班，初中部能設(shè)26個教學(xué)班，可提供3200個左右的學(xué)位，能滿足我們搬遷群眾群眾孩子的上學(xué)需求。同時，為解決我校初中師資不足的問題，縣人社局、教育局已經(jīng)從全省選拔招聘了18位大學(xué)生來我校工作，為我校組建了一支強有力的教師隊伍，目前，全校教師有133人，可以為搬遷群眾子女提供更加優(yōu)質(zhì)公平的教育?！睂掗煹牟賵?、明亮的教室、整潔的餐廳……一筆筆投入，播撒下希望的種子。如今，漫步民樂縣城鄉(xiāng)，最美的風(fēng)景是校園，最漂亮的建筑在學(xué)校。

　　推動“雙減”落地見效促進(jìn)學(xué)生快樂成長

　　“雙減”政策實施后，民樂縣各中小學(xué)全面開展校內(nèi)課后服務(wù)“5+2”模式，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作落地，不斷開展豐富多彩的課后服務(wù)活動，在保障學(xué)生完成作業(yè)的同時，最大限度滿足學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展需求。

　　下午四點半，原是民樂縣思源實驗學(xué)校的放學(xué)時間，但如今校園門口看不到前來接孩子放學(xué)的家長，孩子們也沒有走出校園，而是回到各自教室在老師輔導(dǎo)下做課后作業(yè)，上書法、音樂、陶藝等興趣課程。據(jù)了解，“雙減”政策實施以后，思源實驗學(xué)校開設(shè)了舞蹈、足球、美術(shù)、陶藝、手工制作等課程，在助力學(xué)生發(fā)展特長的同時，還豐富了學(xué)生的藝術(shù)水平和動手實踐能力。民樂縣思源實驗學(xué)校八年級學(xué)生王瑞楠說：“我是一個熱愛科技的人，可是以前作業(yè)多的讓我無暇走近科學(xué)，現(xiàn)在好啦，老師布置作業(yè)非常精煉，我有了大量的時間進(jìn)行科技創(chuàng)作，還能在圖書館看科技類的書籍，學(xué)習(xí)成績不但沒有退步還有很大的提升，我感覺生活充滿了激情。”面對“雙減”政策的實施，民樂縣洪水小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，通過課堂教學(xué)和課外活動相配合的方式開展?jié)M足學(xué)生興趣愛好的各類社團活動，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)，形成了相應(yīng)的精品課程。洪水小學(xué)教師張之娜說：“對于我們洪水小學(xué)而言，我們一周五天主要開展了書法練習(xí)指導(dǎo)、‘一班一品’活動、34個興趣小組活動及作業(yè)輔導(dǎo)等，這樣既減輕了學(xué)生回家家長無法監(jiān)管的壓力，也解決了學(xué)生在家完成作業(yè)的各種困難，可以說既服務(wù)家長又助力學(xué)生?！?/p>

　　民樂縣教育局局長李林學(xué)說：“自‘雙減’政策實施以來，民樂縣所有義務(wù)教育學(xué)校積極推行課后服務(wù)‘5+2’模式，課后服務(wù)實行‘一校一案’，做到時間、師資、場地資源有保障、課程安排有落實。各學(xué)校積極優(yōu)化課后服務(wù)形式，通過組織學(xué)生自主閱讀、完成作業(yè)、個別輔導(dǎo)，以及開展體育、美育、科技、勞動、社團活動等，多種形式幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化需求，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長?！?/p>

　　提升師資隊伍素質(zhì)筑牢教育發(fā)展“奠基石”

　　教育大計，教師為本。近年來，民樂縣以師德師風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以業(yè)務(wù)建設(shè)為重點，通過校本培訓(xùn)，突出教師培養(yǎng)，教師的思想、業(yè)務(wù)和技能均得到了全方位的躍升。啟動實施“鄉(xiāng)村教育家培養(yǎng)工程”和“名師名校長培養(yǎng)工程”，開辟“走進(jìn)國教院”教師培訓(xùn)綠色通道，持續(xù)推進(jìn)“經(jīng)師+人師”的“大先生”培養(yǎng)計劃，著力實施“教師專業(yè)素質(zhì)提升工程”，堅持推進(jìn)“名校跟班行動”，促進(jìn)全縣各級各類學(xué)校教師專業(yè)能力進(jìn)一步提升，造就了一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，成為推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

　　民樂一中的王發(fā)家老師已經(jīng)任教二十余年，在學(xué)生眼里他就是一部行走的“教科書”，在多年的教育教學(xué)工作中，他從實際出發(fā)，結(jié)合不同年級教研工作的情況，推廣了以自己經(jīng)驗為基礎(chǔ)、教育理念為依托的工作策略，建立以梯隊培養(yǎng)、目標(biāo)激勵、拓展視野、共同成長、全面發(fā)展、精準(zhǔn)輔導(dǎo)為理念的創(chuàng)新培養(yǎng)機制。民樂一中教師王發(fā)家說：“十年來，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高，高考成績不斷攀升。在師資建設(shè)方面，通過實施‘請進(jìn)來講，走出去學(xué)’的培訓(xùn)戰(zhàn)略和‘三名’強校工程，持續(xù)實施‘科研興教，科研強?！媱潱_展‘師徒結(jié)對’活動，推進(jìn)‘青藍(lán)工程’建設(shè)，建立了教師快速、健康成長的長效機制，構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、學(xué)科造詣深厚的教師隊伍。”近年來，民樂縣大力實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”工程，深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，實行教師聘期制、校長任期制管理，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向農(nóng)村學(xué)校、工業(yè)園區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，打破教育壁壘，加強教師校際間流動，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。截止目前，全縣共有高級教師967人、隴原名師2名、在崗特級教師3名、省級教學(xué)能手4名、省市縣級學(xué)科帶頭人251名、省市縣級骨干教師1279名。

　　“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。新時代、新氣象、新作為，站在全新的歷史起點上，民樂縣把教育當(dāng)做最大的民生工程、德政工程，增強質(zhì)量意識，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)公平教育，真正實現(xiàn)了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的徹底轉(zhuǎn)變，一幅開啟教育現(xiàn)代化新征程的畫卷正在民樂大地上徐徐展開。