近年來，張掖市職業(yè)教育改革發(fā)展走上了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育制度體系不斷完善，職業(yè)教育人才培養(yǎng)邁向高質(zhì)量，升學就業(yè)渠道更加暢通，讓越來越多的年輕人獲得改變命運的機會?！拔易龊昧水厴I(yè)后去工廠就業(yè)、充分發(fā)揮自己職業(yè)技能的打算，對未來充滿了期待?！痹?jīng)站在習近平總書記對面聆聽指示的山丹培黎學校曾學成，如今已成為蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院一名數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的學生?；貞浧鸷土暯娇倳浗涣鞯膱鼍?，曾學成記憶猶新：“正是總書記的話語堅定了我技能報國的決心?！?/p>

　　“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為。三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進，認真學習，掌握更多實用技能，努力成為對國家有用、為國家所需的人才。我支持你們！”2019年8月20日，習近平總書記在山丹培黎學?？疾鞎r，對推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，再次作出重要指示。

　　帶著總書記的鼓勵，曾學成在隨后的張掖市中等職業(yè)學校學生技能大賽中，過關(guān)斬將，拿到了機車加工技術(shù)項目三等獎。一年后，曾學成參加高考，如愿考入蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院。無數(shù)像曾學成一樣的技能人才，正乘著新時代職業(yè)教育的東風，逐漸成長為有技能、有學歷、綜合素質(zhì)高的能工巧匠，為中國制造注入不竭活力。

　　這得益于領(lǐng)袖的關(guān)懷和國家職業(yè)教育的政策導向。黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家發(fā)展全局的高度，把職業(yè)教育擺在前所未有的突出位置，就職業(yè)教育改革發(fā)展問題作出一系列重大判斷、提出一系列重要論述，為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循。特別是習近平總書記在山丹培黎學校視察時的重要指示，讓全市黨員干部信心倍增，精神振奮。全市各級黨委、政府認真學習貫徹落實習近平總書記視察山丹培黎學校時的重要講話和指示精神，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在重要位置，強力支持和推動職業(yè)教育發(fā)展。

繪就職業(yè)教育“新藍圖”

　　市委、市政府先后召開市委常委會會議、市政府常務(wù)會議、籌建領(lǐng)導小組會議等，專題研究部署培黎職業(yè)學院籌建、“技能甘肅”推進落實等工作，推動各部門責任落實。成立張掖市整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”領(lǐng)導小組，建立市整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”聯(lián)席會議制度，形成黨委政府常委會、常務(wù)會經(jīng)常研究職業(yè)教育，主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導經(jīng)常性現(xiàn)場辦公研究調(diào)研職業(yè)教育，各部門支持和承擔發(fā)展職業(yè)教育的齊抓共管格局。

　　2015年至2022年，市委、市政府先后出臺《張掖市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》《張掖市深化產(chǎn)教融合實施方案》《張掖市職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》等政策措施，就如何辦好新時代張掖職業(yè)教育提出總體目標、階段任務(wù)、具體措施和組織保障要求，繪就全市“十四五”期間職業(yè)教育發(fā)展面向本地區(qū)培養(yǎng)實用型人才、面向沿海地區(qū)培養(yǎng)技能型人才、面向周邊地區(qū)培養(yǎng)多層次人才、面向“一帶一路”培養(yǎng)開放型人才的新藍圖。

　　同時，健全保障職業(yè)教育發(fā)展投入機制，各級政府嚴格執(zhí)行地方教育費附加用于職業(yè)教育比例不低于30%的規(guī)定，自2015年起，市級財政、縣區(qū)財政每年分別安排不低于200萬元、100萬元的職教專項資金，支持專業(yè)建設(shè)和辦學條件改善。近三年，全市職業(yè)院?；A(chǔ)建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃等投入資金4.7億元。去年，全市高職學校生均財政撥款經(jīng)費達到27018.89元，中職學校生均一般公共預算教育經(jīng)費達到21026.74元，教學設(shè)備總價值達到12275.90萬元。2020年，投資新建培黎職業(yè)學院、張掖市職教中心，開創(chuàng)了全市職業(yè)教育發(fā)展新局面。加強對縣區(qū)政府履行職業(yè)教育職責進行督導，每年由分管領(lǐng)導帶隊，依據(jù)教育部《中等職業(yè)教育督導評估辦法》《甘肅省縣級人民政府職業(yè)教育工作督導評估方案》，從政策措施、職教機構(gòu)、職教經(jīng)費、發(fā)展水平等方面，按照評估指標體系和要點，建立“三年一輪、一年兩縣”的縣區(qū)政府職業(yè)教育工作督導評估制度，對職業(yè)教育發(fā)展起到積極推動作用。

構(gòu)建職業(yè)教育“新格局”

　　進一步優(yōu)化資源配置，擴大辦學規(guī)模，提高學校競爭力，全市職業(yè)學校通過多輪次整合、轉(zhuǎn)辦、合并、共建、聯(lián)辦等布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，基本解決了管理“條塊分割”、辦學分散、專業(yè)重復、效益不高、規(guī)模不大等矛盾。2020年，全市中等職業(yè)學校由2012年的12所調(diào)整為7所，全市職業(yè)學校布局結(jié)構(gòu)更加科學，形成了“一縣(區(qū))一中職、全市一高職”布局，推動形成“一縣一校一中心”職業(yè)教育新格局。

　　貫通人才多元化成長渠道，落實單考單招、“3+4”中職升本科招生考試和中等職業(yè)學校學生“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”對口升學考試制度，為打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道打好基礎(chǔ)，形成就業(yè)與升學并重，人才培養(yǎng)模式多元并存的辦學格局。在國家和全省一系列職業(yè)教育招生考試制度改革利好和中職學生接受高等教育愿望推動下，各職業(yè)學校適時調(diào)整培養(yǎng)目標，“升學就業(yè)并重”的教育思路達成共識。2010年，全市職業(yè)學校畢業(yè)生3131人，直接就業(yè)2514人，升學617人，升學比例20%。2016年，全市職業(yè)學校畢業(yè)生2144人，升學1707人，直接就業(yè)437人，升學比例79.3%。2020年，全市職業(yè)學校畢業(yè)生2967人，升學2872人，直接就業(yè)95人，升學比例96.7%。全市職業(yè)學校畢業(yè)生通過升學實現(xiàn)高層次就業(yè)的趨勢逐年上升。

　　自《張掖市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》印發(fā)以來，全市建立專業(yè)設(shè)置適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的動態(tài)調(diào)整機制，主動適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，重點建設(shè)面向先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新材料、新能源、信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及社會管理、生態(tài)文明建設(shè)、扶貧開發(fā)、文體旅游、民族藝術(shù)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級領(lǐng)域的專業(yè)，專業(yè)設(shè)置和建設(shè)更加科學。至今年，全市中職學校累計建成13大類36個專業(yè)，創(chuàng)建省級骨干專業(yè)7個、市級骨干專業(yè)16個，形成“培黎”職業(yè)教育品牌和以先進制造、文化旅游、汽車維修、循環(huán)農(nóng)業(yè)為主的“四大專業(yè)集群”。

　　持續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，實施教師素質(zhì)提升“雙千”計劃，落實職業(yè)學校教師進企業(yè)、企業(yè)技術(shù)人才進學校的雙向流動機制，積極推動現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)試點，對職業(yè)教育教師按照5年一周期開展全員輪訓，推動職業(yè)教育教師隊伍素質(zhì)不斷提高。探索實行“財政供給經(jīng)費、教育定崗定職、學校自主聘用”用人模式，學校依法依規(guī)自主聘用高水平專業(yè)課兼職教師，進一步滿足職業(yè)教育師資需求。至去年年底，張掖市中等職業(yè)學校有教職工893人，其中專任教師824人，師生比由2012年的1：24提高到1：12.65，“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例由2012年的50%提高到74.83%，職業(yè)學校教師專業(yè)化程度大幅提升。全市共創(chuàng)建省級名師工作室7個，培育“甘肅省職業(yè)教育思想政治骨干教師”2名，培育創(chuàng)建省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊2個、職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新工作室2個、民間藝人工作室1個、農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人工作室1個，引領(lǐng)帶動作用發(fā)揮明顯。

打造現(xiàn)代職業(yè)教育“新高地”

　　在習近平總書記的深切關(guān)懷和國家、省上相關(guān)部門的大力支持下，張掖市全面落實習近平總書記重要講話和指示精神，以及全國、全省職業(yè)教育大會精神，強化政治擔當，高站位謀劃，強力推進培黎職業(yè)學院建設(shè)。市委、市政府主要領(lǐng)導親自掛帥，組建工作專班，積極與教育部銜接溝通，協(xié)調(diào)廣東5所“雙高”院校與培黎職業(yè)學院“一對一”合作共建機電一體化技術(shù)等6個專業(yè)；與南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學對接，推動南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學與培黎職業(yè)學院開展辦學協(xié)作。

　　山丹縣委、縣政府成立專班，致力打造艾黎精神傳承教育基地、紅色教育基地和技能培訓教育基地。培黎職業(yè)學院自2020年9月建成運行以來，實施中高職一體化辦學，開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、大數(shù)據(jù)、集成電路技術(shù)等16個專業(yè)，建成5大類38個現(xiàn)代化實訓室。2021和2022年，共組織全市中等職業(yè)學校學生1710人分8期赴培黎職業(yè)學院開展研學教育和實踐體驗活動。積極承辦甘肅省培黎杯“互聯(lián)網(wǎng)+”新職業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全省260余名職業(yè)院校師生赴培黎職業(yè)學院參賽。學院還積極探索與新西蘭惠靈頓理工學院、維特利亞理工學院及巴基斯坦費薩拉巴德農(nóng)業(yè)大學開展國際合作，主動與阿里、華為等國內(nèi)12家大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對接，開展專業(yè)(專業(yè)群)共建、專業(yè)人才培養(yǎng)、實訓基地建設(shè)、學生實習就業(yè)等多層面合作，“培黎”品牌持續(xù)彰顯。

　　同時，以河西學院、培黎職業(yè)學院、張掖智能產(chǎn)業(yè)園區(qū)、張掖大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等為依托，持續(xù)深化職業(yè)教育辦學體制改革，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，與東軟教育集團、華為等知名企業(yè)和廣東順德職業(yè)學院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院、河西學院等省內(nèi)外院校達成戰(zhàn)略合作協(xié)作關(guān)系，為全市職業(yè)教育發(fā)展注入強勁動力。全市先后與廣東三向集團、廣東百校千企職教集團等15家省內(nèi)外企業(yè)簽訂合作協(xié)議，在校本課程開發(fā)、專業(yè)共建、師資培訓、實習就業(yè)等多方面開展深度合作。鼓勵企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)院校設(shè)立企業(yè)創(chuàng)新基地、實踐基地，支持入駐張掖智能制造產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)的企業(yè)與學校開展校企合作。7所中職學校加入智能制造業(yè)、汽車行業(yè)等11個省級職教集團，先后與16所高職院校合作辦學，與92家企業(yè)開展實習、見習合作，優(yōu)勢互補、互利共贏、促進發(fā)展的產(chǎn)教融合、校企合作更加深入，升學就業(yè)渠道更加寬廣。

　　一串串數(shù)字的背后，是實實在在的數(shù)量和質(zhì)量的變化，從事職業(yè)教育的教師有最真切的發(fā)言權(quán)?！斑@些年，張掖職業(yè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，培黎學校升格成培黎職業(yè)學院，張掖職教中心搬遷新址……都有了全新的辦學環(huán)境和更高層次的培養(yǎng)計劃，正在向廣闊的天地奮進?！睆堃词新毥讨行男ｉL王幼華深有感觸。(張掖市融媒體中心記者 陳海)